C优质课教案设计

PEP小学英语三年级下册

Unit 1 Welcome back to school! Part C story time教学设计

教学背景

本课选自《义务教育教科书（PEP）（三年级起点）》新版。本套教材注重学生语言能力的培养，对学生来说，最重要的任务就是要学会学习，开发自主学习能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方面都采用了与学生紧密联系的生活实际。本课为第一单元

Welcome back to school第六课时story time。

学情分析

三年级学生活泼好动，模仿能力强，表现欲旺盛。经过第一个学期的接触学习，已经掌握一些基础的单词和句子，课堂上有能力模仿老师或录音的发音，对新语言表现好奇和兴趣；但低年级学生的注意力集中时间较短，课堂中有些盲目跟从，自我感知及自主学习的能力不够。

教学目标

一、知识目标

1.能够听、说、认读单词：teacher,student,clever. 2.能够熟练运用句型I’m the teacher. I’m the student. 3.能够听懂故事大意并表演。

二、能力目标

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I’m the teacher. I’m the student. 三、情感目标

培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。敢于开口，敢于表现自己。

教学重难点

教学重点：掌握故事大意。

教学难点：理解故事大意并大胆表演，能在实际情境中灵活运用所学过的句型。

教具准备: 单词卡片；课本,PPT,U盘

教学过程: Step 1:Warm-up 1.How are you？

2. Greeting 师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！

【设计意图：利用简单在问候缩短师生间的距离，为学生营造一种轻松的氛围，充分调动学生的学习热情。】

Step 2:Revision 1. 教师出示图片，让学生大声读出。

2.复习句型Where are you from? I’m from China. 【设计意图：复习旧知识，激发学生开口说的积极性，并为本课内容做好了铺垫。】

Step 3：Presentation 1.老师出示自己的图片并问学生Who am i ?(出示教师自己的照片，引导学生说出You are a teacher. Yes ,I am a teacher. T:Who is she? Ss:She is a student. T: Who is he ?

Ss: He is a student. 【设计意图：在复习中巩固知识并引出新内容，让学生熟练掌握和运用语言。】

2.

Look and say：What can you see in the pictures？

呈现图片，导入故事，引起学生的兴趣，培养学生的观察能力。

3..背景介绍

4．Listen and answer：Who will be the teacher, Zip or Zoom？

提出问题，让学生带着问题观看动画。

5．Listen, repeat and check the answers. 模仿动画，感知语音，纠正语调，熟悉文本，回答问题。

6．Act the story in groups. 培养学生的表演能力。

【设计意图：提供情境，让学生根据图片对话，培养实际运用语言的能力。】

Step 4：Consolidation 请孩子们掌握故事大意并扮演角色，让孩子们时刻学会思考。

情感教育

Wisdom is the source of happiness. 智慧是快乐的源泉。

【设计意图：让学生通过故事学习，明白智慧是快乐的源泉，得到一定的情感教育。

】

Step 5：Summary

播放课文动画，回顾复习本课知识内容。

Step 6：Homework 1. Continue to tell the story.(续述故事) 2. Act the story for your parents.(表演给父母看）

板书设计

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Unit 1 Welcome back to school! Part C story time 1、I’m the teacher. 、I’m the student.