植物有哪些相同特点教学设计第二课时

天津市河西区华江里小学教师教学设计

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

7、植物的共同特点

授课时间

1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养；植物的一生是有生命

周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一

定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育都会

繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

3、运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

了解植物的一些共同特点。

通过阅读资料来总结植物的一些特征。

教学具

水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和准备

陆生植物的比较记录纸。

教 学 过 程

教

师

活

动

一、比较陆生植物和水生植物

1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要_____ 水生植物的生长需要_______ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？

学

生

活

动

意

图

培养学生归纳概括能力

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教 学 过 程

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动

二、了解植物的一生

学 生活

动

意

图

通过阅读资料来总结植物的一些特征。

思考：植物的一生经历了哪些

变化？

请看图：向日葵的一生，我们

能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？

看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一种子、发芽、幼苗、开花、结生的相同和不同吗？对了，果，这是向日葵一生的典型生长阶主要不同是寿命的长短不段。

三、植物有哪些共同特点

同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？

整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。

思考：在我们对植物进行了这植物的共同特点：

些观察和研究之后，我们能够说出

植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？

交流：我们认为，植物都生

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教 学 过 程

教

师

活

动

学

生

活

动

长在一定的环境中，都需要水意 图

培养学生归纳概括能力

总结：植物作为生命体有许多重要分、阳光、空气等；都会生长特征，有共同的生长需要量，有生发育、都会繁殖后代，都有从长发育、繁殖、衰老死亡等特征，生到死的生命过程；都有相同还有适应环境（水葫芦）的结构特的基本结构特征：根茎叶花果征等。

实种子。

作业

设计

板

书

设

计

7、植物的共同特点

植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。

课

后

反

思