计算工具的认识教学设计第一课时｜教案在线预览

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四年班数学教案设计总课时：第 12 节课题计算工具的认识授课时间月日课型主备人练习课时安排2—2 元喜凤本教案使用人1、通过练习，进一步巩固用计算器进行较大数目的四则运算，并能用计算器教学目标探索发现规律。2、进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-24 16:52:00

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学校：乐安县实验小学

计算工具的认识教学设计第一课时

未知

2018-04-24 16:52:00

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关键词：计算工具的认识教学设计第一课时

正文

四年班

数学教案设计

总课时：第 12 节

课题

计算工具的认识

授课时间

月日

课型

主备人

练习

课

时

安

排

2—2

元喜凤

本教案使用人

1、通过练习，进一步巩固用计算器进行较大数目的四则运算，并能用计算器教学目标

探索发现规律。

2、进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。

重点

利用计算器进行计算、探索规律等。

难点

利用计算器进行计算、探索规律等。

多媒体课件

常规学习用品。

教学过程

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入

1、读出下面各数：

通过读写大数，

63004200120 1254605000

学生完成练习。

进一步巩固大数

2、写出下面各数：

的读写法，唤起

三十亿二万二千

学生的回忆，为

四十二亿三百万

接下来的学习扫

3、今天这节课我们就用所学知

清障碍。

识解决问题。

综合练习

1、练习四第1题。

独立用计算器进行计算，

出示题目后。让学生用计算器小组内相互交流。

进行计算。

通过这几道的练

2、练习四第2题。

习，主要加强学

出示题目要求，让学生在小组先笔算，再用计算器计算。

生对用计算器进

内完成，每人出一道算式，先

行计算的能力，

笔算，再互相用计算器进行验学生在小组内用计算器探并明确计算器在

算。

计算中的验算作索运算中的规律。

3、练习四第3题。

用。

独立完成

课件出示表格，让学生计算购集体订正。

买这几项玩具的金额，先笔算，

再用计算器进行计算。

学生在小组内交流探讨每

4、练习四第4、5题。

种计算方法是否合理，各

课件出示题目，让学生用计算自说明自己的理由。

通过应用计算器

器进行计算，并比一比谁完成

进行计算并探索巩固拓展

的又快又好。

规律，进一步明

5、练习四6、7、8题。

确计算器在运算

让学生先独立完成，集体订正。

回忆所学知识，并进行反中的作用。

馈。

练习四第9题。

课前准备

教师

学生

总结升华

题目出示后，让学生说一说用计算器计算的“56+37=2072”为什么是错误的？

师生交流，分析错的原因。

1、说一说：

（1）在读写大数时要注意什么？

（2）你用计算器进行计算时，遇到什么新问题？

2、教师总结，

体验计算器的作用，并学会用估算等知识进行验算。

通过巩固小结，进一步明确这节课所学的内容，并帮助学生对课堂知识进行梳理。

板书设计

计算工具的认识及使用

大数的读写

计算器的使用

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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