Unit 5 What color is it?教案教学设计导入整理

Teaching

Plan:

Topic 教材分析

学生分析

Unit

5

Part

1 Teacher:

刘爽

话题关于颜色的描述，了解和运用有关颜色的问答方式。

过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的快乐

Aims 。

2.会正确书写字母J j，I i的大小写形式。

1.

能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

4.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐

Key

Points Difficult Points Aids 正确书写字母J j，I i的大小写形

在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。

词卡

Second Procedures Contents & Methods thinking (二次备课) 1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话

2、呈现新课.师生问候。

注意指导字母Cc Dd的占格位置。

2．表演Listen and say部分. （Presentation）

一．

明确教学目标，把握重点

会正确书写字母Cc, Dd的大小写形式。

二．

组内合作，分工梳理收获

2.1.教师可以用游戏的方式导入字母学习。教师事先准备教师可让学生发挥想象，说汉语，老师用英语告诉他们如何书写相关单词

3．熟练的掌握教材，利用教材，并扩展补充相关单词

四．

展示交流成果

3、趣味操练（Practice）

活动一:视觉大发现。

活动二:猜字母游戏。

1.看书并跟录音准确朗读字母。

2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候。

3.帮助学生替换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这首歌。

在学习过程中渗透德育教育应该孝敬父母。

4、课后作业（Homework）

听录音，跟读内容。

.与同学合作玩起立坐下的游戏。

完成活动用书中与本课内容相关的部分

Blackboard

What

color

is it ? Design

教后

反思

通过本节课的学习能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小事，并讲出合理的补充。通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的快乐。

red

green

yellow

blue