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3 轮子的妙用优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：3 轮子的妙用优质公开课教案

正文

轮子的妙用（教学设计）

课《轮子的妙用》活动二：巧用“轮子”

题

教材

本节是在认识杠杆的基础上，学习定滑轮、动滑轮和滑轮组，探究这些滑轮的特点，分激发学生继续探索兴趣。起到了承上启下的作用。是本章的重点内容之一。

析

学学生通过前面的学习探究，已经知道杠杆的分类及其作用，已基本掌握杠杆的平衡条件。情具备了一定的观察、探究能力。

分

析

1．根据各种轮子的特点，对各种轮子进行命名

知识与技能

2．通过实验找出定滑轮和动滑轮的优点和不足

教 3．认识滑轮组特点。

学

1．经历探究定滑轮、动滑轮特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研目过程与方法

究问题的方法。

标

2．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

设1．能从正反两方面看待各种轮子的作用

计

情感态度

2．对实践中的滑轮工作特点具有好奇心。

与价值观

教学

重点

重难难点

点

定滑轮和动滑轮及滑轮组的特点

教1、教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地学组织学生进行讨论并引导学生扩展；

策2、学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动。

略

器简单机械实验盒，钩码，细线，弹簧秤。学生两人一组。

材

师

生

活

动

设计意图

教

学

过

程

引

入

新

课

教

学

同学们，我们经常参加升旗仪式，你知道旗杆上有什么装置吗？

这个能绕着中心轴转动的，边缘有凹槽的轮子叫滑轮。

一、视频出示图片，看这些都是生活中用到的滑轮，这些滑轮有什么不同呢？（学生观察后回答，引出定滑轮和动滑轮），结合图片大胆猜想定滑轮和动滑轮的作用。学生很快就会说出猜想：省力？省距离？改变力的方向？

二、探究定滑轮的特点

生活中我们大量的使用简单机械，说明它们有很多

优点，那么我们使用滑轮，能带给我们哪些好处呢？老师给你们准备了简单机械实验盒、测力计、钩吗、线绳等实验材料，

现在你就可以用实验来验证你们的想法，动手实验吧。

学生动手操作

教师巡视

你们组是怎么组装的定滑轮，又发现了什么？学生答。哪个组愿意把你们的做的定滑轮画下来，找一组来黑板上画定滑轮，并写上优缺点，其他组画在纸上写上优缺点。

三、探究动滑轮的特点

刚才你们已经大胆猜测了动滑轮的作用，现在可以组装一个动滑轮来完成你的实验。

学生动手操作

教师巡视

你们组是怎么组装的动滑轮，又发现了什么？学生答。哪个组愿意把你们的做的动滑轮画下来，找一组来黑板上画动滑轮，并写上优缺点，其他组画在纸上写上优缺点。

四、

滑轮组

激发学生的好奇心，提高学生的兴趣，使学生感受到物理与生活习习相关。

培养学生的观察能力，

引导学生结合生活猜想

通过亲自尝试，激发学生的探究欲望

这样进行降低了难度，逐步引导学生，避免了盲目实验。

极大的调动了学生参与的积极性

课堂小结

作业

板书设计

学生分组讨论，发现规律，增强的自信。

方向，该怎么办？学生马上就想到要组成滑轮组。

请同学们按你们的设想，用刚才的一个定滑轮一个动

滑轮组合起来看看，看哪一组做的又好又快，并且做实验

来验证是不是又省力又改变了力的方向？

学生组装，完成实验，教师引导总结实验结论。并把滑轮首尾呼应，有始有终

组滑下来

如果我们在提升物体的时候既想省力又想改变力的

五、谈谈你本节课的收获

学生以谈收获的方式畅所欲言

六：作业：帮家里设计一个把玉米运上房顶的装置，希望你成为小设计师。

巧用轮子

1定滑轮：不省力，可以改变力的方向

2动滑轮：省力，不能改变力的方向

3滑轮组：既省力又能改变用力的方向

资料摘要

3 轮子的妙用优质公开课教案

3 轮子的妙用优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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Q：3 轮子的妙用优质公开课教案是什么类型的资料？

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