资料摘要
Unit 1 Hello!教学目标： 1. 掌握单词hello, hi, goodbye, bye,掌握字母A B C 的发音规则，读好apple , banana, cat。2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。还会询问别人的名字。3.
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- 2018-04-21 19:32:00
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- 学校：项城市丁集镇徐营小学
B教学实录
未知
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关键词：B教学实录
正文
Unit 1
Hello!
教学目标：
1. 掌握单词hello, hi, goodbye, bye,掌握字母A B C 的发音规则，读好
apple , banana, cat。
2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。还会询问别人的名字。
3. 培养学生讲礼貌的好习惯。
4. 培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：
本课主要是见面打招呼、自我介绍、询问别人的名字及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说
Hello./Hi. Goodbye./ What’s your name? I’m...
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰。
2. 教材相配套的录音带。
3.教学光碟
教学过程：
The First Period ( vocabulary, target, song and activity 1 ) 一、Warm up. 1．复习字母。（Sing the ABC song.）
2. 播放一段关于打招呼用语的卡通片。
二、呈现新课
1. 利用卡片学习新单词。
2. 要求拼读单词。检查读音。
3. 先把左手除拇指外都张开，比作英语的四线格来练习写单词，然后要求在堂上练习本上练习写一次。
4. 通过肢体语言与对话进一步巩固单词。
5. 利用头饰来教句子：What’s your name? I’m... 戴上Tony 的头饰
说: I’m Tony. What’s your name? 引导学生回答：I’m…(说自己的名字) 并引出Nice to meet you . 6. 老师先示范与学生对话。
如: T: Hello! S: Hi! (Hello!) T: I’m Miss T an.
What’s your name?
S: I’m…
T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! (教师要引导) T：Goodbye! S: Goodbye! 7. 要求学生与同桌对话。挑几组出来表演。
8. 学唱歌曲What’s your name ? 先认识Bonnie and Boomer, 然后听录音一次，再学唱。
9. 完成Activity 1 三、巩固
为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？
<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？
<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？
<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？
<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？
四、Homework 1. 抄写今天学的四个单词。
2. 把今天学唱的歌曲唱给家人听。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-21 19:32:00
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关于本教案的常见问题
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