亡羊补牢主要内容及教案内容

亡羊补牢

毛永美

教学目标：

1、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“补”“养”等字的字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要及时纠正。

教学重难点：

1、理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2、体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程：

一、猜谜导入，揭示课题

1、早就听说我们班孩子喜欢读寓言故事，那今天老师想来考考你们。我们一起来看图猜寓言。

2、准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔）

对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（守株待兔）难不倒你们，再给你们几个难的（

掩耳盗铃画蛇添足）还有更难的(刻舟求剑)。

3、你们真聪明，都猜对了，看来大家了解的寓言故事可真多！其实，寓言如同魔术袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。像上面这样蕴藏着道理的故事，我们就称它为寓言故事。

4、今天，我们要学习一则寓言故事——《亡羊补牢》（板书），看到课题，我们一起来读一读。

二、初读课文，检查预习

1、课前我们已经预习了课文，老师想再考考你们。这里有4个句子，包含了课文中的生字词，谁来读一读？（点名读）

2、接下来，老师将课文中的生字词挑出来，我们一起来读。很不错，这里有两个轻声词，我们再读一遍。（窟窿、街坊）。还有一个是多音字，看大家找到了吗？（羊圈）它还有一个音：圆圈。大家见过羊圈吗？

3、我们一起来看一看羊圈。“圈”是用来养牲口的棚栏。养羊的圈，我们把它称为“羊圈”。那么养猪的呢？（猪圈）养牛的呢？（牛圈）

三、读中感悟，理解题意

1、默读课文，从课文中找出一个字或一个词来解释“亡”“补”“牢”分别是什么意思？

2、（亡：丢了；补：修；牢：羊圈），我们把这句话来读一读（丢了羊修羊圈）。

3、把意思工工整整地写在课题下。

四、研读课文，体会寓意

1、假如老师不让你们看课文，就看课题或题目解释的意思，将课文分成两个部分，你说第一部分应该讲什么？（丢了羊）（板书）第二部分呢？（修羊圈）（板书）非常不错，我们首先来听一听第一部分。

2、看完了视频，请你们告诉我，养羊人丢了几次羊？（2次）你是从哪知道的？

3、你能从课文中找出两次丢羊的原因吗？拿起笔在课文中找一找，把丢羊的原因在课文中用横线划出来。

4、对比两次丢羊的原因，你有什么发现？（一样的）

5、养羊的人丢了羊之后，街坊的心情怎样？（着急）你们从哪一个词语看出来的？（赶快）

6、“赶快”一词能不能少？（不能）（板书：赶快）

7、可是，养羊的人是否接受了街坊的劝告？（没有）正是因为他没有，也不急，所以第二天还是丢了一只羊。

8、讲到这里啊，我想起曾经学过的一首歌，名字叫做《错错错》。你们会唱吗？我唱一句，你们跟着唱一句吧！

9、既然是养羊人的错，那后来他又是怎么想的，怎么做的呢？我们一起来听一听故事的第二部分。

10、他心里怎么想的？（现在修还不晚）（板书：不晚）又是怎么做的呢？（堵上了那个窟窿）

11、之前我们送了一句歌词给他：错错错，是他的错。目前看来，他已经后悔也知道错了，并且修好了羊圈，我们就把它叫做“知错就改”。我们一起读一读（知错赶快就改不晚），这就是这一篇寓言故事告诉我们的道理。你们学会了吗？学会了。

12、我们看黑板，再来读一遍。这则寓言故事是讲了：丢了羊赶快修羊圈不晚；告诉我们的道理是：知错赶快就改不晚。

13、有那么一首儿歌很好的向我们诠释了这则寓言，我们一起来欣赏《亡羊补牢》。

五、作业布置

1．将这则寓言故事讲给爸爸妈妈听，请家长点评。

2. 写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。

六、板书设计

亡 羊 补 牢

丢了羊

修羊圈

赶快

不晚

知错

就改