7 岩石书优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

7 岩石书优质课教案整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：7 岩石书优质课教案整理

正文

岩石书教学设计

教学目标

1、会认10个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、激发探究自然知识的兴趣。

教学重点/难点

认读本课生字、会写本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

教学用具

教学过程

一、谈话导入，板书课题：

请同学们说一说，我们的书是什么样的？今天老师向同学们介绍一本很特别的书，它是一册岩石书。

板书：岩石书。

二、初读课文，学习生字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。思考：岩石书是什么样的？

2、学生汇报思考结果

师：大自然就是最大的一本“书”,这本“书”永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。

3、学习生字

（1）出示生字卡片，指名学生读字音。

（2）交流识字体会。

说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说

（3）巩固生字。指名读，开火车读

4、送生字宝宝回家：学生再读课文，并标出自然段。

5、检查读书情况。一人读一自然段。

三、理解词语。

1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。

2、师生释疑。

宝藏：让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。

地质勘探队员：指导学生说说他们是千什么的。

四、指导书写。

1、教师范写，讲解写字要领：

册：中间的那一笔横要平要稳些。

像：左窄右宽。最后一笔是捺。

慢：左窄右宽，最后一笔捺要舒展开来。

矿：左右结构，左窄右宽，左边是石字旁，右边是个广字，这个字是形声字。

趴：也是左右结构的形声字。右边是八字，撇低捺高，最后一笔要舒展开来。

叔：左高右低，左边上面是个上字，下面是个小字。

岩：上小下大，上面山字要略扁些，下面是石字。

层：半包围结构，外面是尸字头，里面是云字。第五笔横要长。

座：半包围结构，里面是坐，最后一笔横要长。

2、学生描黑，临写。

五、细读课文，激发探究意识，

（一）、朗读课文，理解内容

1、师俗话说：“书读百遍，其义自现。”现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。

2、学生在班里交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解：

（1）、岩石“书”

①、（出示第四自然段内容）

指名学生读。说说岩石为什么像书？

指导读第一句话：“岩石就是书哇！”应读出叔叔自豪、高兴的语气。

②

“书”中的图画。

说说“书”中有哪些图画。（有树叶、贝壳、小鱼。）

③指导读：你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。

指名读。着重读好感叹句的语气（可引导学生想，“那儿还有一条小鱼呢。叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情？）

小结：这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。

④化石的作用

让学生说自己明白了什么。

指名学生读。

（2）岩石的作用。

说说岩石的作用。

叔叔还能为祖国找到哪些宝藏？从而初步体会省略号的用法。

指名学生读，注意感叹句的读法。

3、听了叔叔的介绍，川川和磊磊会是什么心情、怎么说呢？齐读最后一自然段，读出高兴的语气。

六、猜一猜，川川和磊磊长大以后想干什么？

小结：知识不但在我们的课堂上，在书本中，生活中也有许多特别的”书“,我们要养成多读课外书，多观察周围事物，学科学、爱科学的好习惯

3、教师针对写字情况进行指导。

课后习题抄写课文中的生字。

资料摘要

7 岩石书优质课教案整理

7 岩石书优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19105

配套课件

7 岩石书优秀课件

7 岩石书课件全国获奖PPT

7 岩石书PPT获奖课件

7 岩石书PPT课件和名师教学视频（文字实录）

7 岩石书PPT课件和特级教师教学实录

7 岩石书PPT课件和第二课时教学实录

相关文档

3 我想ppt课件配套教案内容

4 有趣的作业第一课时评课稿

21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

21 可爱的西沙群岛全国优秀课堂实录

咏柳ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？