解决问题优质教案设计｜教案在线预览

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人教版二年级数学上册第七单元认识时间第二课时解决问题教材分析：本节课是人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》第二课时。在认识时间的基础上，让学生学会用排除法解决有关时间的实际问题。教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：1、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-10 10:17:00

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学校：武汉市新洲区阳逻街第四小学

解决问题优质教案设计

未知

2018-04-10 10:17:00

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关键词：解决问题优质教案设计

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人教版二年级数学上册第七单元认识时间第二课时解决问题

教材分析：

本节课是人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》第二课时。在认识时间的基础上，让学生学会用排除法解决有关时间的实际问题。

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6

教学目标：

1、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。

2、学会用排除推理解决问题。

3、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：用排除推理解决问题。

教学准备：根据教材插图制成的课件。

教学过程：

课前游戏：拍手儿歌

一、复习旧知

1、谈话：在刚才的游戏中，发现我们班的同学特别的聪明，特别的棒，我想在这一节的数学课中，我一定能看到更棒的你们！

2、课件出示：请同学们读出钟面的时刻。

学生说，师板书：

7:15

8:55

9:15

11:55

说一说这些时间是按什么顺序排列的。

引出：时间是有先后顺序的，揭示课题：认识时间——解决问题。

二、互动新授

1、课件出示例3主题图：

（1）学生观察图片，说说知道了什么。

（2）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？

（7:45

9:15

10:50）

“可能”是什么意思？

我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？

（3）学生独立思考并解决问题。

2、归纳思路：

说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？（理清时间先后顺序）

（1）直接推理法解决问题

（2）排除法解决问题

3、检验解答是否正确。

4、回顾解决问题的过程，小结：

解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

1、完成教材“练习二十三”第4题。逐题分析，集体订正。

2、完成教材“练习二十三”第5题。逐题分析，集体订正。

四、总结与拓展

1、说说这节课的收获。

2、完成教材“练习二十三”第6题。

3、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

板书设计：

认识时间------解决问题

知道了什么？

怎样解答？

解答正确吗？

9:00

→

9:15

→

10:30

做完作业

踢球

看木偶剧

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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