整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

表内乘法整理与复习湖南师范大学附属滨江学校肖晓添一、教学目标1、通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。2、在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 15:11:00

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学校：湖南师范大学附属滨江学校

整理和复习特级教师教学实录

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

表内乘法整理与复习

湖南师范大学附属滨江学校肖晓添

一、

教学目标

1、通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。

2、在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

3、帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、教学重难点

重点:熟记乘法口诀并能够灵活运用。

难点：提高学生选择信息、提出问题、解决问题的能力和策略。

三、

教学用具

课件、学案、磁铁若干个

四、

教学过程

复习乘法的含义及乘法口诀。

（1）

快速口算

①7+7+7+7+7= 师：你是怎么算的又快又好的？（回顾乘法的含义：求相同加数的和）

②6×4= 师：这个算式表示什么意思呢？（乘法算式的含义）

③3×5= 6×8= 9×3= 7×7= （老师随机请学生回答，算式移动或停几秒消失）

④4+4+4+4+8= 师：能分享一下你是怎么算的吗？

（2）中国古人的智慧为我们创造了乘法口诀，可以帮助我们又快又好的计算乘法算式。我们一起一边拍手一边回顾一下我们的乘法口诀吧！（竖着背）

（情境：背不出乘法口诀怎么办？如四七…）

你能找出得数相同的乘法口诀吗？

小活动:听提示猜一猜卡片上的乘法口诀是哪一句？

用乘法解决问题。

（1）

师：乘法经常在生活中能运用到，你看每个教室里都粘贴的社会主义核心价值观，你能用乘法算一算一共有多少个字吗？

（2）

摆桌椅：教室里桌椅摆放如下图，请问一共有24位同学参加，桌椅够吗？

学生独立完成后在小组内说一说，再上台展示。

课堂小结

你对乘法有什么新的认识和收获吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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