两位数乘整十数教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘以整十数教学目标:1. 理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。2. 能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。3. 培养学生养成良好的计算习惯。教学重点:掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。教学难点:理解先去掉因数末尾的0相乘,再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。教学准备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘整十数

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2018-05-22 10:41:00

来源学校

学校：重庆市合川区双槐镇三觉完全小学

两位数乘整十数教学实录及点评

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关键词：两位数乘整十数教学实录及点评

正文

两位数乘以整十数

教学目标:

1. 理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。

2. 能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。

3. 培养学生养成良好的计算习惯。

教学重点:

掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。

教学难点:

理解先去掉因数末尾的0相乘,再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。

教学准备:

多媒体课件、卡片。

教学过程:

一、复习迁移

师:我们已学习了整十、整百数乘一位数的口算,今天我们将跟随小动物,去参加它们的运动会,在运动会上我们又将学习到什么知识呢?

板题:两位数乘以两位数

二、探究

1.多媒体课件呈现主题图

师:(1)从图中你能收集到哪些信息?

(2)要想知道小猴家到体育场的路程,你需要知道哪些条件?

(3)你是怎样知道小猴骑车所用的时间?

2.小猴家到体育场有多远?

(1)学生列式:30×92=

(2)学生独立思考,尝试解答。

(3)小组交流解答方法。

(4)汇报展示:

师:用整十、整百数乘两位数的口算,可以用推算的方法。

3.运用推算的方法来计算。

师:(1)说出你的口算方法。

(2)观察每组题,你有什么发现?

得出:用整十、整百数乘两位数的口算,可以先去掉因数末尾的0相乘,再在乘得的积的末尾添上相同个数的0。

4.练习(第12页的像小巧那样计算)

三、巩固练习

师:为什么这些题积的末尾“0”的个数与因数末尾“0”的总个数不一样呢?

得出:用整十、整百数乘的口算,可以先去掉因数末尾所有的0后相乘,然后再在乘得的积的末尾添上0,添上的0的个数与去掉的0的个数相同。

3. 列式计算

1)一个因数是27,另一个因数是30,它们的积是多少?

2)45的400倍是多少?

3)200个16的积是多少?

4. 看书,质疑提问。

四、总结:

谈谈你的收获。

师:在计算乘整十、整百数时,我们可以运用推算方法进行口算,先把两个因数末尾的0去掉后相乘,再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘整十数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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