解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

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课题教法学法教学内容解决问题讨论例4 课时课型第4课时主备单位新授课主备人文晖学校二次备写 1、巩固复习一位小数加、减法的计算。教学目标 2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。教学重点正确计算，正确运用所学知识。正确计算，正确运用所学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-11 11:13:00

来源学校

学校：东莞市石碣文晖学校

解决问题教学实录及点评

未知

2018-05-11 11:13:00

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关键词：解决问题教学实录及点评

正文

课

题

教法学法

教学内容

解决问题

讨论

例4 课

时

课

型

第4课时

主备单位

新授课

主备人

文晖学校

二次备写

1、巩固复习一位小数加、减法的计算。

教学目标

2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

教学重点

正确计算，正确运用所学知识。

教学难点

教学准备

多媒体课件

二次备写

（改进意见）

学前准备

1、让学生说一说，怎么计算小数加、减法。

2、计算下列各题。

1.3+5.4=

5.8-0.7=

4.3+1.9=

2.5-1.9=

请学生说说你是如何思考和计算的？

二、探究新知

1、出示例4

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的教

学

过

程

钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

2、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

反

1、P98—99

练习二十一的第5—7题。

1、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上巩

三种文具，付20元够吗？

固

练

2、用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字习

只能用一次）

作

馈

练

习

业

设

计

拓

展

见课件

练

习

解决问题

板

书

设

计

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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