蜗牛（二）课件配套优秀获奖教案

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

共 1 课时

蜗牛（二）

课

题

课型

新授

课时

第 1 课时

经历和体验从整体到局部的观察过程，学习使用放大镜做更细致的观察。用简图画出蜗牛的外形。按照教科书介绍方法饲养学习目标

蜗牛，做好记录。发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度

重点、难点：1、对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。2、观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

学情分析

易混、易错点：对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。

学生认知基础：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度。

时间分配

学 10 讲 10 练 20 教法与学法

观察、整理

教学准备

2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。

学生活动

教师助学

一、课前布置学生捉蜗牛

1、提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

2、关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

课后改进

对蜗牛的生活环境有一个初略的认识

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

学生在观察过程中交流和记录情况

学生在观察过程中交流和记录情况

二、观察蜗牛的身体。

讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论记录的方1、在学生观察法。新-课-标-第-一-网

过程中解答学生

问题和给予指

导。

观察、记录蜗牛的身体。并在观察过程中提出关注：学生在观自己的新的问题。

察过程中的组织认识蜗牛的身体结构特点。

纪律性，学生在

观察过程中交流

和记录情况

学生在观察过程中交流和记录情况

三、观察蜗牛的

运动和反应。

组织学生讨论观

察蜗牛运动的方

法和记录的方观察、记录蜗牛的运动。并在观察过程中提出法。

自己的新的问题

1、关注：学生在

观察过程中是否

用到适度刺激的

方法观察蜗牛的

反应，学生在观

察过程中交流和

记录情况。认识

蜗牛运动的特

点：靠腹足运动，

爬过的地方有粘

液，能对刺激做

出反应

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

四、饲养蜗牛新课

|标第|一|网

1、介绍饲养蜗牛学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察的方法和注意事过程中交流和记录情况

项。

2、关注：饲养过

程中是否坚持观

察、记录。

得：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度

课

失：

后

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。