解决问题教学目标设计

将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位

武当路小学

梅立风

教学目标：

1、学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。

2、加深对小数的认识培养。

教学重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。

教学难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。

教学过程：

过渡：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

一、复习铺垫

先读一读下面的数，再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。 横线上的数写作（ ），改写成用“万”作单位

的数是（ ）。

2. 太阳的直径大约是一百三十九万二千千米。横线上的数写 作（ ），四舍五入到万位是（ ）。

说说你的想法

二、探究新知

1、理解题意：

ppt显示学习例2：地球与月球的距离是多少？

已知地球与月球的距离是384400 km，要求地球与月球的距离是多少万千米？就是把384400 km改写成用“万千米”作单位的数。

2、明确改写方法

（1）把384400 km改写成用“万千米”作单位的数，应该用多少来除?

(2)应该把384400缩小多少倍?

(3)小数点应该向哪个方向移动几位?

说明：为了简便只在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0 （4）启发提问：既然把一个数改写成以“万”作单位的数，只要在万位后

面点上小数点，再写上单位“万”，那么要把一个数改写成以“亿”作单位的数，应该怎么办? 2、学习例3 （1）独立完成，并说出改写方法。

778330000 km=7.7833亿千米

（2）如果要求保留一位小数怎么办? 说出保留一位小数的方法

7.7833亿千米≈7.8亿千米

3、完成做一做

4、小结：(1)求近似数需要省略某位后面的尾数。保留整数，表示精确到个位，就要看十分位是几，然后按照“四舍五入”法决定是舍还是入。求出的是近似数，应用“≈”表示，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”，遇有单位名称的要写上单位名称。

(2)把一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的0要去掉，遇有单位名称的要写上单位名称，应用“＝”表示，并写上单位“万”或“亿”。

三、巩固练习：

1、ppt显示：p53做一做

2、填空

（1）、保留（

）位小数，表示精确到十分位。

（2）、保留三位小数，表示精确到（

）位。

（3）、把1520000改写成“万”作单位的数是（

）。

（4）、3.995≈4.00，表示精确到（

）位。

（5）、0.093的计数单位是（ ），0.9的计数单位是（ ）

（6）、

一个数由8个一，4个十分之一，6个千分之一组成，这个数是（ ）

（7）、9.386保留两位小数是（ ）

(8)、0.803的计数单位是（ ），扩大100倍后的计数单位是（ ）。此时，这个数的百分之一是（ ）

(9)、将137.000的小数点向右

移动2位，原数将（ ）倍，再缩小到

一万分之一，保留两位小数是（ ）

(10)、

把3.74精确到十分位约是（ ），把5.344精确到百分位约是（ ）

(11)、近似数3.40和3.4比较，（ ）更精确一些

3、ppt显示54页第4题。

四、课堂总结

附：板书

例2:地球与月球的距离是多少万千米？384400km =38.44千米 778330000 km=7.7833在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。

例3：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

亿千米

≈7.8亿千米

在亿位的右边，点上小数点，

在数的后面加上“亿”字。