22 雨后教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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小学语文第四册《雨后》教学设计一、创设情景，导入新课1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气? 2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的? 3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后) 二、初读课文，整体感知，自主识字1.师范读，生看书思考：从中

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所属课文：22 雨后

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22 雨后教学设计及课堂实录

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关键词：22 雨后教学设计及课堂实录

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小学语文第四册《雨后》教学设计

一、创设情景，导入新课

1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气? 2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的? 3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后) 二、初读课文，整体感知，自主识字

1.师范读，生看书思考：从中听到了什么?看到了什么? 2.学生自读课文，自主识字。

3.检查识字情况

(1)出示生字。

(2)同桌互相检查。

(3)师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。

三、细读课文，理解感悟。

1.学生自读第一小节。

(1)雨后的广场怎样的情景?“快乐的好像神仙一样”是什么意思?让学生体会到此时的快乐。

(2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读? 2.细读二、三、四小节。

(1)诗中描写了哪些人物? “小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么? 小哥哥摔倒后是不是很沮丧?你是怎么看出来的?你觉得小哥哥是怎样的一个人? (2)小妹妹长得什么样子呢?她跟在谁的后面呢?“泥裤子指的是什么?哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢?但她心里是怎样想的呢? (3)小朋友们的心情是怎样?我们应该用怎样的语气读? (4)再读课文，用欢快的语气读。

四、拓展延伸

1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢? 2.用心观察和体会画一下雨后的美景。

五、练习书写

1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。

2.学生练写，教师指导。

3.学生互评，提高书写质量。

六。课堂练习

背诵课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。

七。作业安排

书写本课生字

八附录(教学资料及资源)课件

九。自我问答

雨后的情景是怎样的?你喜欢吗?

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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