22 雨后课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》教学设计都安县创业园实验小学韦艳妮教学目标1、会认12个生字，会写8个生字。2、在朗读中识记生字，巩固识字方法。3、正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重难点教学重点：学会本课生字词，规范书写生字。教学难点：能用自己喜欢的方式独立识字。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、多媒体展示下雨后

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 雨后

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2018-05-24 15:41:00

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学校：都安瑶族自治县创业园实验小学

22 雨后课堂实录

未知

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关键词：22 雨后课堂实录

正文

《雨后》教学设计

都安县创业园实验小学

韦艳妮

教学目标

1、会认

12个生字，会写8个生字。

2、在朗读中识记生字，巩固识字方法。

3、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学重难点

教学重点：学会本课生字词，规范书写生字。

教学难点：能用自己喜欢的方式独立识字。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、多媒体展示下雨后小孩子玩水的场面。

2、教师问：夏天，一场大雨过后，你最喜欢干什么呢？

3、雨后，清新的空气、美丽的景色把孩子们都吸引过来了。著名作家冰心奶奶就写了一首小朋友雨后玩水的诗歌。题目叫《雨后》。

4、板书课题，齐读课题。

5、介绍作者。

二、初读课文，整体感知，自主识字

1、听课文录音朗读，学生整体感知。

师：雨停了，小哥哥迫不及待地拉着小妹妹飞快地跑出家门，投入到一群赤脚的孩子群中，他们会做些什么呢？请大家打开书，用手指指字，听录音朗读课文，注意听清字音。

2、学生自读课文，自主识字。

师：这么美，这么有意思的诗歌，你们想不想来读读试试呢？那就赶紧读吧。借助拼音把生字词和句子读准确，读通顺。

（1）学习要求

①让学生借助拼音自由朗读课文。

②圈出生字，大声地读给同桌听。

③标注小节号，同桌相互检查。

（2）检查自读情况。

①出示要求会认读的字：嫩、赤、仙、溅、跤、骄、傲、辫、咬、唇、痛、摔。

②指名读、领读、齐读、去掉拼音读。

③全班齐读生字词。（指名读，抽读，开火车读。）

④把生字新词放进课文中，你还能认识吗？再次齐读课文。

三、学习生字，指导写字

1、出示要求会写的字：仙、像、咬、提、粗、赤、希、望。

2、指名读。

3、开火车读。

4、观察这8个字，想想用什么方法记住他们的字形（同桌讨论）。（“仙”、“像”、“咬”、“提”、“粗”都是左右结构，都可以用加一加的方法记忆；“赤”通过书空笔顺的方法记忆；“希”布上打叉；）

5、扩词并口头说一句话。

6、重点指导：像、赤、希、望。(“像”字第八笔是撇，不是短竖；“赤”第二横要拉长，下部第一笔是撇，而不是竖；“希”上部第二笔是长点，不是捺；“望”左上部“亡”的最后一笔变为竖提。) 7、学生描红临写。

四、布置作业

1、书写生字。

2、朗读诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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