2 我们有精神教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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教案序号：2 滦县海阳私立学校导学案一年级学科道德与法治导学案序号2 主备人王欣审核人刘文莲年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课2、我们有精神课型新授题学1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神喵猫的关系。2、培养正确的坐立走姿势。3、对习坐立走姿势正确者的欣赏。目标重学习正确的坐立走

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所属课文：2 我们有精神

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2018-05-22 17:04:00

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学校：滦州市海阳私立学校

2 我们有精神教案教学设计导入设计

未知

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关键词：2 我们有精神教案教学设计导入设计

正文

教案序号：

滦县海阳私立学校导学案

一年级

学科道德与法治

导学案序号

2 主备人

王欣

审核人

刘文莲

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课2、我们有精神

课型

新授

题

学1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神喵猫的关系。2、培养正确的坐立走姿势。3、对习

坐立走姿势正确者的欣赏。

目标

重学习正确的坐立走姿势。养成正确的坐立走姿势。

点

难点

引导预习

教师引导学生预习课文，学习正确的坐立走姿势，怎样才是有精神。

基础再现

这样真精神

1、看书的第6—7页，感受一下书中同学的精神状态，并向他们学习。

2、想一想还有哪些样子也精神？

3、你在生活中也是这么精神吗？

有精神才好

1、看书的第8页图片，将两组图片重的两位小同学进行对比，说说他们谁做得好，谁做得不好？为什么？

说一说有精神和没精神分别给他们带来的好处与坏处。

2、你还见过哪些不整洁的样子？

3、有精神能给我们带来那些好处。

拓展提高

我们天天有精神

1、看书中三副画，体验他们的精神劲。

2、想一想：怎样才能每天都有精神呢？

3、讲故事

一起听书中《谁精神》的故事，给小熊处处主意，应该选谁当精神王？

你有什么好办法？

回顾与反思

达标检测

班级姓名

有精神对我们的学习和生活有什么好处呢？

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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