整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

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第一课时郝玲教学内容：平均分（一）7页—9页例1、例2 做一做教学目标：1．通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念。2．让学生在合作探究中探索平均分的方法，会平均分，提高动手和合作能力。教学过程：一、情境引入，揭示课题：教师：（出示课件）最近我们东小二年级一班要组织一次春游

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 14:45:00

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学校：大余县东门小学

整理和复习优质课教案设计

未知

2018-05-07 14:45:00

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关键词：整理和复习优质课教案设计

正文

第一课时

郝玲

教学内容：平均分（一）7页—9页例1、例2 做一做

教学目标：

1．通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念。

2．让学生在合作探究中探索平均分的方法，会平均分，提高动手和合作能力。

教学过程：

一、情境引入，揭示课题：

教师：（出示课件）最近我们东小二年级一班要组织一次春游活动，我们帮他们分一分春游需要的物品，好吗？

请小组长来领要分的物品，（每个小组12块糖）

请学生试着分一分，要求要分得大家都满意。

学生先在小组中分，再请学生到前面展示分的结果。

多请几个小组，说说自己分的结果，预计都是每人分得3块糖．

教师：这样分大家都满意吗？为什么？

教师揭示课题：像这样把物品分成几份，每份分得同样多，就叫做平均分。（板书课题）

二、合作探索：

（一）分一分

1．每个小组8张面包的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。

2．每个小组4张桔子的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。

3．每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。

（二）找一找

想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？

先在小组里说说，再指名说。

（三）连一连、圈一圈把18个橘子平均分6份，请学生连一连或圈一圈，

说说分的结果。

三、做一做

把10瓶酸奶平均分成2份。说说你怎样分的。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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