Lesson 11 When do you usually get up ?教学目标｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 11 When do you usually get up ?教案教学目标 1.让学生能掌握一些常见的动词短语表达及本课的重要句型。 2.学习本课内容后，学生能够使用句子进行日常交际活动。 3.学习本课后，学生要知道时间的重要性，教育学生要做一个遵时守纪的好学生。教学重点和难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 11 When do you usually get up ?

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2026-05-16 13:47:37

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学校：洛阳市洛龙区第五小学

Lesson 11 When do you usually get up ?教学目标

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关键词：Lesson 11 When do you us…教学目标

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Lesson 11 When do you usually get up ?教案

教学目标 1.

让学生能掌握一些常见的动词短语表达及本课的重要句型。 2.

学习本课内容后，学生能够使用句子进行日常交际活动。 3.

学习本课后，学生要知道时间的重要性，教育学生要做一个遵时守纪的好学生。

教学重点和难点 1.

bed 2.

难点：When 引起的特殊疑问句

重点动词短语：get up,go to school, do homework,go to 教学过程

Step1 Warming up Do you usually have breakfast at seven? S1:Yes,I do. To you usually have lunch at eleven? S2:No,I don’t. T:When do you usually have lunch?（新知识） S2:Er… Step2 复习旧知，导入新课认读短语：教师出示图片（1）

（2）听录音，回答问题： a: Who are talking? b: What are they talking about? （3）两人一组，角色朗读，同时讨论课文，找出不理解的地方，找代表报告，老师带领学生分析讲解新句子： a: When do you usually get up? b: What time does she get up? Step3学习新知，探究问题

Step4 练习巩固

（1）出示带有时间及动作的图片，师生问答

Eg:T:When do you usually go to school? Ss:We usually go to school at seven. （2）根据实际，2人或3人一组，相互问答

Eg:S1:What time do you have lunch? S2:I usually have lunch at twelve. S1:What time does he have lunch? S2:He usually has lunch at eleven fifty. 课下同桌相互问答对方家人的一些基本情况并制成表格

学生注意听，随老师进入新课

学生看图片动作，学短语

学生听录音，跟读，思考问题

小组合作，探究问题，共同解决

学生看图，与老师问答

学生自己角色扮演

巩固旧知

识图学词，引起学生兴趣

锻炼听力能力

鼓励学生开动脑筋，培养善于发现的能力

培养配合能力

培养合作能力，提高合作意识

锻炼课外交际能力和动手能力。

Step5作业设计 Practice the dialogue. 板书设计 Lesson 4 When do you usually get up? -When do you usually get up? -I usually get up at seven. -What time does she get up?

-She always gets up before six.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 When do you usually get up ?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 When do you usually get up ?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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