Unit 6 Follow me!优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Follow me!教学设计一、教学目标1、能听懂、会读、会说Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!并能在实际情境中运用. 2、能听、说、认读单词arm,hand,leg,body,foot. 3、鼓励学生在小组活动中与其他同学积极

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所属课文：Unit 6 Follow me!

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2024-10-04 01:06:16

来源学校

学校：黑山县无梁殿镇中心小学

Unit 6 Follow me!优质教案设计

未知

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关键词：Unit 6 Follow me!优质教案设计

正文

Unit 6

me!教学设计

一、教学目标

1、能听懂、会读、会说Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!并能在实际情境中运用. 2、能听、说、认读单词arm,hand,leg,body,foot. 3、鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。

4、调到学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

二、教学重点

能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作。

三、教学难点

Hand的正确发音。

四、教学过程

一、热身复习

1、师生问候

T:Hello,everyone!

Ss:Hello,Amy. 2、师生自由交谈。

3、做游戏。Touch

your

…

二、新授

（一）

创设情境，呈现新知

1、

教师指着自已的身体部位让学生回答进入新课，学习单词。其他单词的教授方法相同。

2、师和学生观看熊猫的图片，体会单词的单复数，重点练习hands.接着教师直观出示标有箭头的课件帮助学生理解向上和向下两个单词。引导学生学习本单元的核心语言Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down! 3、教师请学生看本单元的情景图，教师站在面前说：“Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!接着教师引导其他想看的学生说和做。

（二）、小组操练

合作探究

1、听指做动作。教师给出指令“Follow me.Hands up!Hands down!Leg up!Leg down!”学生根据教师的指令做动作，看谁做得又快又准。

2、Game time.教师边读变示范。

3、学生表演对话。

（三）展示反馈

精讲点拨

1、教师出示教学挂图，学生看大屏幕，边看边读，教师适时领读。

2、点拨：hand的单复数。

3、学生在小组内练习。

4、分小组排演，并展示。师生共同评价。

（四

）巧设练习

完成目标

1、出示本单元的单词的课件，让学生进行回答。

2、出示本单元的单词课件，让学生进行拼写。

（五）回顾总结

拓展延伸

1、

小组逐一归纳本节课所学内容。学生回答后，教师应给予肯定，并强化一遍。

2、完成自主学英语有关的练习。。

五、板书设计

Unit6

me!

arm

body

hand

foot leg

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Follow me!优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Follow me!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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