Unit 7 What color is your car?优秀说课稿

Unit7 What color is your car? 教学目标

(一)

知识与技能

1、使学生掌握询问他人心爱玩具的句型,并且能在活动中灵活运用。

What color is your ... ? It’s ... . 2、学习认读单词:car 、ball、robot、kite。

(二) 过程与方法

1、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

(三) 情感态度和价值观

1、创设适宜的语言情境,是学生在学习过程中乐于感知,并积极尝试使用英语。

2、鼓励学生在学习中集中注意力,在课堂中注意倾听,积极思考,主动参与交流

重点难点

教学重点:能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的问答。

教学难点:能在实际生活中灵活应用本课语言。

学情分析

三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情

况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给后进生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

教学准备

单词卡片、教学实物、白板、PPT、音频文件、视频文件。

教学过程

5.

第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】Step1 Greetings 活动2【活动】Step2 Warm up 1 Have a chant .（follow the tempo）

2

Review some words

3

Listen to the order and lift the color pen 活动3【讲授】Step3

Presentation and drills：

1.

讲授robot : T: Good news. A good friend comes here. Guess. Who is he? (出示幻灯片) S：

He is Da Tou. T: Who is he? His dad? Now, Let’s watch a video to find the answer.（观看视频，引出新词）

T:It’s a robot.(师领读，生跟读，操练单词) T:Look! I have a yellow robot. Can you talk about your robot? Who can say? S:I have a …robot. T:Now,let me ask you a question:What color is your robot?(教师教授句型，出示幻灯片并板书)

S:It’s …(同座之间进行问答练习) 2.

讲授

kite ：T: Da Tou has a lot of toys. One day，

he made a toy with his father. Do you want to know what is it? Let ‘s watch another video .(利用学生的好奇心，看影片引出新词) 操练新词。

对比单词cat和

kite（幻灯片出示）。

Sing a song together.

3.

讲授

ball ：T：Da Tou has two friends. What are they doing? (出示视频，引出新词)操练新词。利用实物ball，引导学生使用本课句型

what color is your ball? 进行问答。

4.

讲授

car ：T：Where is Da Tou? He is in a car. （出示幻灯片）What color is the car?(通过提问引出新词) 操练新词。

活动4【活动】Step4 Play games（通过游戏巩固新词）

1.

What’s missing?

2.

Turn a round

活动5【讲授】Step5 Listen and say

1.

T：Do you know him? S: Billy. T：He brings a new toy . Listen to the dialogue. What are they talking about? (带着问题听课文) 第二遍回答问题。

2.

跟读课文,注意语音语调。(幻灯片播放）

3.

生操练课文。进行表演。

活动6【扩展练习】Step6 Practice

T:Wow!So great!I want to talk with you. T: Hello. What’s your name?

S: My name is ... T: What do you see? S: I see a/an ... T: Do you have a ...? S: Yes. T: What color is your ...? S: It’s... T: May I have a look? S: OK! T: Wow! It’s .... T: Look! There are so many things here. Can you make a dialogue with your partner like this? Have a try! Come on! 活动7【活动】

Step7 Summary T：What we have learned?(生总结汇报)

活动8【作业】

Step9 Homework Today's homework: 1.Talk about your toys with others. 2.Read the dialogue 3 times.