Unit 9 I like apples.优秀教学设计

Unit9 I Like apples 教学设计

教师姓名

课题

郝云丽

Unit9 I Like apples 单位

课型

盘锦市盘山县沙岭北郑学校

New

本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感、语音、语调，以及书写基础，并了解中西方文化差异，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本册书分为十二个单元，两个复习单元。每个单元又分为七个部分。第一部分Listen and say, 第二部分Listen,read and write, 第三部分Game time, 第四部分Let’s act, 第五部分Try to do, 第六部分Read and say, 第七部分Let’s chant. 其中第一、二、四、六部分是教学重难点，其他部分作为巩固训练。

三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生来口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

知识与技能

1.

能听, 说, 认读单词apple, pear, peach, watermelon. 2.

能听懂，会读，会说本单元核心语言I don’t like apples. I like pears.并能在实际情境中运用。

3.

能运用所学的知识，借助图片读懂本单元Read and say 部分的小故事，并能自主运用所学语言将故事进行合理，正确的补充。

过程与方法：运用认知策略和小组合作策略，激活学生的思维，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的合作能力和对英语的喜爱之情，引导学生在学习和生活中，学会尊重个性差异，真诚待人。

1.能听, 说, 认读单词apple, pear, peach, watermelon. 2.掌握句型I don’t like apples. I like pears. PPT, 单词卡片，人物图片等。

预计时间

教材

分析

学情

分析

教学

目标

教学

重点

教学

难点

结合生活实际使用本单元核心语言. 教具

教学过程

教学内容

师生行为

设计意图

Step1 Greeting and Revision 1. Greeting

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: Sit down please.

学生根据PPT复习上节课所学单词。

复习并巩固已学的知识，为本课新知5’

S: Thank you. 2. We will review the words we have learned last class by PPT. Learning aims

1.能听, 说, 认读单词apple, pear, peach, watermelon. 2. 能听懂，会读，会说本单元核心语言I don’t like apples. I like pears.并能在实际情境中运用。

3. 能运用所学的知识，借助图片读懂本单元Read and say 部分的小故事，并能自主运用所学语言将故事进行合理，正确的补充。

4.

会唱本单元歌曲Apple song. First, show the word cards to the Students. Then ask What’s this? What color is it? 1. apple—red

pear—yellow

peach —pink

watermelon—green 2. Write the new words on exercise book.

教师呈现学习目标。

做铺垫。

让学生带着明确的学习目标进行学习。

Step2 Presentation

学生据图片出单词.

练习写本单的单词

根说书元

增强了学生的学习兴趣。

8’

Second, Listen to the teacher。

Circle the fruit words.

有针对性地听，圈出单词。

学习如何表达喜欢什么水果。

通的况生情通表来生情

既锻炼了听力和注意力，也自己熟悉了课文。

强化课文训练夯实教学目标。

强化课文训练夯实教学目标。

5’

Third,I translate, students listen.

5’

老师过学生Forth, look at part6 together, I will let students 作答情finish part6 by themselves. 掌握学的学习况。

老师Practice1Read the words one by one in groups. 过学生Practice2 I will let students practice the dialogue 演对话in group, each group will role play the dialogue in 了解学front of the class. 的学习况。

5’

Step3 Practice

培养学生的说和表演的的能力。

5’

Step 4 Summary

I will ask students what have we learned.

学生总结本节课的收获。

培养学生归纳总3’

结的能力。

Step 5 Homework 1.

Write the new words ten times.

布置作业

2.

Retell the dialogue to your friends or parents.. Unit9 I Like apples apple—red

pear—yellow

peach —pink

watermelon—green I don’t like apples. I like pears.

学生通过完成作业巩固已学知识。

4’

板书设计

教学反思

我认为应抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题，使教学向纵深发展。

教研员

点评