整理和复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第2单元表内除法（一）整理和复习教学内容：教材第26页“整理与复习”，第27页练习六教学目标：1．通过整理和复习本单元所学知识，深入理解除法的意义，熟练运用2-6的乘法口诀求商，正确分析数量关系解决实际问题。2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3．使学生初步学会根据除法的意义解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 11:00:00

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学校：松潘县小河九年一贯制学校

整理和复习教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 11:00:00

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关键词：整理和复习教学设计(第一课时)

正文

第2单元表内除法（一）

整理和复习

教学内容：

教材第26页“整理与复习”，第27页练习六

教学目标：

1．通过整理和复习本单元所学知识，深入理解除法的意义，熟练运用2-6的乘法口诀求商，正确分析数量关系解决实际问题。

2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4．初步培养学生及时整理复习所学知识的习惯。

教学重难点重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题

教学过程一、复习巩固

1．小组比赛背乘口诀。

2．让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3．全班汇报四人小组讨论的结果。

4．师生共同梳理第2单元的内容：

（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除

法解决简单的实际问题。

二．梳理知识

1、教师出示课本26页第1题，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

3、练习。（出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）

4．复习2～6的乘法口诀。

（1）将口诀补充完整。

（2）任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。

三、用所学知识解决问题

1.口算。（完成教材练习六第1题。）

教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。

2.引导学生完成教材练习六第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材练习六第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4.出示教材练习六第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列

式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

5.联系身边的事，提出用除法计算的问题。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

【板书设计】第5课时整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算：运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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