因数中间或末尾有0的乘法优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）教学目标1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，培养知识类推迁移的能力，提高计算能力；2、经历因数中间、末尾有0的乘法计算过程，体验迁移、类推的思想与方法；3、在学习活动中，体会数学知识之间的内在联系，体验成功，培养积极主动的学习态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2020-10-18 18:59:18

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学校：广州市海珠区实验小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀教案范文

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教案范文

正文

三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）

教学目标

1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，培养知识类推迁移的能力，提高计算能力；

2、经历因数中间、末尾有0的乘法计算过程，体验迁移、类推的思想与方法；

3、在学习活动中，体会数学知识之间的内在联系，体验成功，培养积极主动的学习态度。

教学重点

掌握因数末尾有0的乘法的简算方法

教学难点

难点：理解在积的末尾添0的算理

教学过程

一、复习引入：

1、口算：

2、小结：我们怎样口算因数

末尾有0的乘法？

二、探索新知

1、认识因数末尾有0的笔算乘法：

（1）教学教材第48页例2

160×30= （2）160×30怎样算呢？分小组讨论交流，然后请小组长分享算法：

预设：①先口算出16×3=48，再在积的末尾添两个0。

②3个160是480，那么30个160就是4800。

③笔算：

160

4800 （3）为什么在积的末尾添上两个0呢？

预设：因为因数的末尾一共有两个0，所以在积的末尾添上两个0.

（4）对应练习：（学生完成，板演汇报核对）

（5）小结：因数末尾有0的笔算，怎样计算更为简便？

2、认识因数末尾和中间有0的笔算乘法：

（1）出示例题106×30怎样算？自己试一试

（2）因数末尾有0的乘法怎样算简便？

①把因数末尾的0前面的数先相乘；

②在乘得的积的末尾添上0（两个因数末尾一共有几个0，就添几个0）。

怎样计算简便？在算得的积的末尾应添几个0

三、巩固练习

1、教材第48页“做一做”第1题。

220

160

360

580

×25

×12

2、

四、课后小结

通过这节课的学习，你有什么新的收获？

板书设计

三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）

160

106

4800

3180 （1）

把因数末尾0前面的数先相乘；

（2）

在乘得的积的末尾添上0（两个因数末尾一共有几个0，就添几个0）。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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