9 我和我的家教案设计（一等奖）

一年级下册道德与法治

第十一课：我和我家

花都区花山镇新和小学 许婉仪

一、课标解读

教学内容解析

结合一年级学生的年龄特点，内容与学生生活十分贴近，教师要让学生说出自己真实的想法通过图片、实际事例让学生发言。从当今的实际情况来看，学生普遍存在对自立的重要性认识不够、体验不足，自立能力较差的问题。自立也是爱家的表现。

二、学情分析

本节课的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。作为一年级的学生，由小学，很多学生存在心理尚未断乳的状况，生活起居上由家长一手操办，甚至在学习上也依赖父母，家庭作业要求需要父母询问同学或老师、作业的完成需要家长或者辅导班老师的督促，更不要提有计划地预习复习，很多学生尚未意识到自立的重要性。借实践基地的拓展活动帮助学生了解自立的表现及重要性，懂得培养自立品质的基本要求，然后这也是爱自己的家。

三、教学目标

1、教育学生学习整理自己的物品，能帮助学生学会负责任，有爱心地生活。了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。

2、提高学生的生活自理能力，养成自己的事自己做的习惯。

3、培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感，这是爱自己家的表现。

六、课时安排

1课时

七、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动设计意图

1

1、出示歌曲，《自己的事情自己通过播放儿歌视【设计意图】： 做》歌词是“年纪小，志气高，频，以此揭示本通过歌曲播放设情我的本领真不少，会穿衣，会吃课的主题，让学景，学生见到动画歌饭，自己一个人睡觉，会刷牙，生说出自己的本曲就兴奋，提高学生会洗脸，上学自己背书包，我的领。

事，我来做，爸妈夸乖宝宝。”

2、请个别同学说出自己的本领。

对自己本领的认识。

3、打开书45页，学生看第一副图和第二副图，学生看图分析，一、播视频，然后总结：整理时要分类。

引出课题。

4、老师指着课题说，我和我家

2

1、活动要求：

2）

比赛项目：分开文具和玩具。

3)

时间：3—5分钟。

4)

评选办法：最短时间分好的小组获胜。

5)

奖励：生活自立奖

活动评价：谁做得最好？

2、（生活小记者）采访：＊＊＊二、生活赛场说说身边事。

同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？

采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

教师小结：自立就是自己的事情自己做。

1、小组互相交【设计意图】： 流，让学生总结类。

因为比赛和自所以小组活动的积极性很高。

【设计意图】：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。

【设计意图】：

在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真正走向生活，才会使学生受到真教育

1）

全班学生分小组参与活动

。

出整理怎样分己是身边的事有关，

3

1、播放图图收拾书包的错误做法1、播放图图收拾【设计意图】：检测和正确做法作示范。

书包的错误做法的形式多种多样，察学生自立意识。

三、创设情景。

2、给时间小孩收拾书包，然后小和正确做法作示“生活过关”重在考孩自己来说说怎样收拾书包合范。

理。并展示收拾书包的过程。

生活小判官。

1、小明不见橡皮，叫妈妈帮忙找。

2、小明整理两米高的书柜。

四、生活小判官。

3、小军每个星期六收拾自己的房间。

4、小羽每天让妈妈帮忙穿衣服。

5、小志让奶奶喂他吃饭。

1、然后老师总结整理好习惯的文

段：我的“伙伴”真不少，它们五、整理好习都是我的宝，各就各位不乱跑，惯的文段。

每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。

2、学会整理是爱家的表现，也是爱家人的表现，

1.看完视频同学们一起回家讨论。

六、布置作业。

2.回家收拾自己的房间，并且帮家人整理屋子，自己干活前拍个照，干活后也拍个照片对比一下。

八、板书设计

【设计意图】：让学记住整理的方法

【设计意图】：

使学生认识要做力所能及的事。做力所能及的事也是对家人爱的表现。

4

我爱我家

我的“伙伴”真不少，

它们都是我的宝，

各就各位不乱跑，

每到用时才好找，

用完它们送回家，

有空也给洗个澡。

5