解决问题教案1｜教案在线预览

资料摘要

《克和千克解决问题》教学设计下五屯小学：王天琴教学目标：1、熟练用称称物体的质量，提高估测能力和解决实际问题的能力，培养估量物品质量的意识。2、掌握用称称物体质量的方法。3、进一步感受质量单位千克，建立千克的质量观念。教学重点：初步学会用1千克物品有几个来估计一些物品质量的方法。教学难点：同一种物品

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 16:19:00

来源学校

学校：兴义市下五屯街道办事处中心小学

解决问题教案1

未知

2018-05-16 16:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案1

正文

《克和千克解决问题》教学设计

下五屯小学：王天琴

教学目标：

1、熟练用称称物体的质量，提高估测能力和解决实际问题的能力，培养估量物品质量的意识。

2、掌握用称称物体质量的方法。

3、进一步感受质量单位千克，建立千克的质量观念。

教学重点：

初步学会用1千克物品有几个来估计一些物品质量的方法。

教学难点：

同一种物品，因个头大小不同，1千克的数量也不同。

教学活动：

一、复习导入

上节课我们认识了

什么质量单位？知道它们之间有什么关系？

二、探求新知

1、出示问题：王奶奶刚摘了20个苹果，不知道有多重，发图片过来，要我们告诉她有多重，你有办法帮助王奶奶解决这个问题吗？

总结：先称出1千克苹果的数量，20里有几个1千克苹果的数量，就是有几千克。

2、让学生称1千克苹果，数1千克苹果的个数。

如果（）个苹果重1千克，20个苹果大约重（）千克。（板书）

总结：物品的质量是与它们的个数有一定内在联系的。

苹果分个头大小，小一些的苹果1千克个数就多一些，有六七个，20个苹果大约重3千克。大一些的苹果1千克个数就少一些，有四五个，20个苹果大约重5千克或4千克。

3、数1千克物品的个数。

3个中等大小的梨有1千克，同学们，我们一起来称一称，数一数。

（1）演示称梨。

（2）是不是只要是1千克的梨都是3个呢？

（3）完成教材第104页“做一做”。

5、估一估。（课件出示）

提问：（拿出鸡蛋）估一估多少个这么大的鸡蛋大约重1千克?

6、掂一掂,比较一下:1个鹌鹑蛋和1个鸡蛋哪个重？

1千克鹌鹑蛋的个数和1千克鸡蛋的个数哪一个多？

小结：鸡蛋的大小差不多，1千克鸡蛋大约有16个，1千克鹌鹑蛋大约有50个。

三、巩固练习

教材“练习二十”第9题。

四、课堂总结

同学们掌握了以上常见物品1千克的个数，即使忘了带称，也可以通过数一数的方法，来判断个大概。回家也可以再选几种其他1千克的物品，称一称，数一数。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案1