Unit 5 My day精品学案｜教案在线预览

资料摘要

My day 教学设计教学目标： 1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。 2.检测学生对本单元学习的情况。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：跟读课文句子。教学准备：光盘教学过程：一、热身(

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 My day

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2018-04-27 14:04:00

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学校：义县农村实验学校

Unit 5 My day精品学案

未知

2018-04-27 14:04:00

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关键词：Unit 5 My day精品学案

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My day 教学设计

教学目标： 1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。 2.检测学生对本单元学习的情况。

教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：跟读课文句子。教学准备：光盘教学过程：

一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。 2. 学生说唱本单元第一课歌谣，复习本单元的词汇和功能句。二、预习(Preview) “What day is it? ”游戏：教师出示卡片，边举卡片边提问学生：What day is it?并会用It’s Wednesday.It’s 9:00.Let’s fly a kite.来回答。该游戏也可帮助学生复习本单元的词汇和功能句。三、新课呈现(Presentation) 1. 教师让学生看图片，引导学生预测故事。教师可使用以下语言:It’s Monday today. Bill,Andy and Binbin are playing football on the playground.Look at this boy. He is Mike.Is he happy? Why doesn’t he play football with Bill,Andy and Binbin? Let’s listen to the story. 2. 教师出示第一幅故事图片，引导学生观察小猴子的表情变化，边听故事录音一、二遍，然后让学生尝试通过自己对图片的理解来推测故事结局。 3. 教师让学生尝试自己阅读故事，初步验证预测。 4. 教师让学生听录音，并验证预测。教师可以边做动作边讲故事。 5. 详细讲解故事 6. 熟悉故事（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事。（2）教师播放录音，其间不停顿。指导学生跟着录音指图。（3）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。（4）给故事起名字：在多次朗读的基础上，教师请学生用书中的一句话给故事起个名字。四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 表演故事 1. 教师带领学生分角色表演故事。由教师扮演Mike，请一名学生扮演Binbin,其男孩扮演Andy, 女孩扮演Joy，表演过程中教师应时刻鼓励学生做出恰当的动作。 2. 教师请班上能力较好的四名同学到讲台前表演，然后其它学生以小组为单位分别表演，Mike, Binbin, Andy, Joy四个学生，然后全班一起行动，共同表演故事情景。 3. 学生四人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书，只看白板上的图片提示。 4. 组织学生唱本课的Chant。板书设计： My Day Story Time What day is it today? It’s Wednesday.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 My day精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Unit 5 My day精品学案