解决问题第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第4单元小数的意义和性质第6课时解决问题【教学目标】牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍【教学重难点】1.会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。2.向右

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

780

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:30:00

来源学校

学校：阳春市马水镇中心小学

解决问题第一课时评课稿

未知

2018-04-24 00:30:00

780

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

第4单元

小数的意义和性质

第6课时解决问题

【教学目标】

牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍

【教学重难点】

1.会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。

2.向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

【教

学

过

程】

一、复习导入

0.3÷10= 0.01×100= 7÷100= 11.3×100= 4.82×10= 50÷1000= 0.6÷10= 0.42×10000=

同学们表现真棒，平时出色的表现是不是得到家长的奖励呢？你们爸爸妈妈一定带你们去过不少的地方吧？你们谁来说一说你们都去过了那些地方？

学生：。。。

老师展示图片：这是哪个国家啊？

学生：美国

老师：那我们去到美国能用人民币买东西吗？

学生：不能。应该用美元。

老师：看来同学们知道的真多，这节课我们就一起学习一下货币的兑

换。（板书：解决问题）

二、探索交流，解决问题

货币兑换是按照汇率来兑换的，那同学知道美元与人民币的汇率是多少吗？

出示例3情境图，仔细思考，从中你发现了什么？

生：1元人民币可以换0.1563元美元，2元人民币就可以换0.1563×2元人民币，等等

（2）分析解答：用1万元人民币就是10000元，能换的美元就是01563×10000. （3）根据学生回答板书0.1563×10000=1563元

引导学生验证结果：10000元是不是能兑换1563元美元呢？可以怎么验证？

指名说自己的想法。根据验证的情况，引导学生写出答案。

三、巩固应用，内化提高

1、直接写出得数

0.56×10= 7.53÷100= 170÷1000= 0.02×1000= 0.85÷10= 2.01×100= 2、100张A4纸叠起来厚1厘米，一张A4纸有多厚呢？

让学生独立解答然后全班交流

3.1千克小麦能磨面粉0.85千克，那么100千克小麦可以磨面粉多

少千克？1000千克呢？

学生独立思考回答问题。

四、总结

通过本节课的学习，你学会了那些知识呢？有什么感受？

五、板书设计

六、作业

货币兑换

小数点移动的规律

0.1563×10000=1563（元）

答：1万元人民币可以换1563元美元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题第一课时评课稿