Unit 2 Visiting a school优秀教学设计

课

时

设

计

（总第3

课时）

单元

课题

Unit 2 Visiting a school 课型

日期

新授

知识与能力：能四会并运用核心词汇canteen art room any computer room between teacher’s office beside .

过程与方法：

学习中积极与他人合作,共同完成学习任务;能在词语与相应事物间建教学目标

立联想.

情感态度价值观：

教具

教学重点

准备

教学难点

教

学

过

程

教学过程

一热身

二呈现与操练

教

师

活

动

1出示PPT课件（U1）

2 复习

出示其他学校图片

1 引导肯定和否定回答

板书指导朗读

2 PPT呈现食堂的图片Is there a canteen in your school? 3 用课件分别出示art room 和

computer room

组织操练

提示写法，

4 介绍Listenand say 板块的对话发生的背景。

贴图片，板书

播放录音，

就黑板提问，

板书

between ，帮助理解含义。

5 PPT课件出示图片（熊出没）

做替换练习指导

教学beside一词

学

生

活

动

师生共同here is/are …进行描述。

以one by one 形式快速问答，操练本单元核心语言

做真实回答，体会读音。

顺利读出单词canteen.

进行替换练习，

在小组内进行问答联系。

朗读对话，理解句子含义

听音，感知对话内容

找出答案，并在小组内讨论。

说出图片中事物地址，理解betwween 和and的结构和含义。

学生说出人物所在位置

巩固

between…and …的结构

用同样的方法自学单词，加深练习。

设计意图

营造轻松的学习氛围，增加乐趣。

培养学生拼读能力。

培养学生自主学习能力，发展其思维品质。

用直观手段学习方位词，一目了然。

时间

5

三运用与拓展

四小结与作业

播放Listen and say 的录音

指导分角色读

7 组织浏览Let's play a memory game 板块内容。

1 模仿Listen and say 板块做对话。

引导学生热爱学校，激发自豪感。

1 小结

指导本课目标

2 作业。强调重点

学生听录音，跟读、自渎

分角色展示朗读课文。

了解游戏规则，快速、仔细观察图片。

做一问一答的巩固练习。

进行情景表演

读图片，快速回答。

总结自己的学习收获。

（必做题）和（选做题）

提高学生对核心语言的运用能力，从而培养学生的语言运用能力。

Dasvid: Look ,Mom. This is my ___.

Mom: Wow, How beautiful.____ _____ __________ _____in

Your

school?

David :______,there is .It’s very big.

Mom :Is there an art room?

David :_____,_____ _____.

Mom : Are there any _____?

David: yes,We have three. They are______the canteen_____ 习题设计

The libyary.

通过本科的学习，你们又有什么收获呢？和我们一起分享一下吧

课堂小结

板书设计

Unit2 Visiting a school

Canteen

art room

computer room

teacher’s office

beside between

自我反思

最成功的让每位学都参与情景练习，加深了理解。

地方及原因。

不足或遗单词练习频度太小了。

憾？

若再次上注重单词练习，能为理解句子更好服务。

课，你将如

何改进？