Unit 3 My community教学设计(教案)

课题：Uint 3

my

community

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电教

>

第9节

教学内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

教

学

过

程

There be 句型复数形式的一般疑问句

Unit3 (1) 知识与技能：

1.能听说读写单词park，shop，cinema，supermarket，toilet 及句型Are there any restaurants? Are there any bears in the park?并根据实际情况作出肯定及否定的回答。

2.能听懂会说listen and say 中的内容。

过程与方法：通过与同学合作的方法，能够根据图片的内容用Are there any...?这个句型熟练准确的做出问答。

情感态度与价值观：培养学生在小组中的合作能力。

1.能听说读写本单元单词，并能会运用there

be句型复数形式的一半疑问句及其回答。

2.any 在疑问句中的用法。

3. cinema，supermarket的读音和拼写

Picture

PPT

card

community图片

激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性。

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解Is there和Are there的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

Step 1.Warming-up 1. Greeting each other 2. 师生快速问答复习‘Is there a/an...?’的句型。

Step 2.Presentation 1.教师出示community 的ppt，并给学生布置任务：用there is/there are 的句型介绍所看到的内容。

2.分组进行描述，比赛哪个组说的最多最好。

3.教师出示图片引导学生学习生词park，用句型Are there any…?进行操练，并讲解any的用法。（Any用在疑问句中，表示“一些，任何”的意思。）并同时出示多种情境ppt，让学生反复操练any的用法。

4.用同样的方法学习shop，cinema，supermarket，toilet等其他新词。

5.在Are there any...句型中操练新单词。同时利用教室里面的实物操

教

学

过

程

作

业

与

练

习

练Are there any..？句型，并进行肯定否定回答。

6. T：xiaohui moves to a new community,she is happy to live there.教师让学生先听listen and say部分录音，然后打开书模仿跟读

7.学生自读，然后同桌分角色扮演。

8.模仿listen and say，创编对话。

Step 3.Practice 1.问一问，答一答。

学生拿出自己画好的社区图片，小组内互相交流。通过创设元环境有效 学生学习的趣味性，积极性，把语言知识运用到实际生活中，体现了语言的综合运用能力。

2.看笑脸

教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用句型进行提问和回答

。

Step 4.Consolidation 1.看书跟录音读listen and say部分，同桌表演。

2.能够与同学合作，根据图片内容准确的做出回答。

Step 5. Sum up 鼓励学生总结本节课所学内容。

1.抄写本课的四会单词及重点句型，并根据图片仿写两组句子。

2.听录音，跟读本课内容。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 3 My community

Parks?

Cinemas ? Are

there any

supermarkets ?

Shops?

toilets ?

Yes ,there

are .

No, there aren’t