解决问题教案范文｜教案在线预览

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小数的意义和性质解决问题例3 教学内容教材第45页的内容教学目标：1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。教学重点利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学难点利用小数点移动引起小数大小变化的规

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 17:19:00

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学校：巴彦淖尔市临河区第九小学

解决问题教案范文

未知

2018-04-28 17:19:00

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关键词：解决问题教案范文

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小数的意义和性质解决问题例3 教学内容

教材第45页的内容

教学目标：

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

教学重点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教具学具

多媒体课件

教学过程

（板书：解决问题）

二、自主探究

师：观察下面的情境图，你能发现哪些已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？

（课件出示例3）

生：1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？

2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？

小组讨论交流，教师组织汇报。

生：1. 1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000. 2.

1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000. 师：你会计算0.1563×10000吗？计算时，需要注意什么？

生：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四

位。

师：你的计算理由是什么？

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗？

生：0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

三、师：你能验算自己的解答是否正确吗？

生：我们可以反过来，进行验算。

师：返过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生：把小数点向左移动四位，即1563÷10000＝0.1563（美元）

四、师生总结收获

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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