8 猴子种树教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

猴子种树第二课时教学目标：1. 分角色朗读课文，借助文中语句，理解“耐心”的意思，并用它写一句话。2. 理解课文内容，了解猴子为什么没有种成树，懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理。重难点分析：教学重点：1.讲解“农谚”2.正确流利地朗读课文，理解猴子是怎么种树的。教学难点：明白猴子什么树

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-04-26 08:17:00

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学校：麻布岗镇中心小学

8 猴子种树教学设计范文

未知

2018-04-26 08:17:00

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关键词：8 猴子种树教学设计范文

正文

猴子种树

第二课时

教学目标：

1. 分角色朗读课文，借助文中语句，理解“耐心”的意思，并用它写一句话。

2. 理解课文内容，了解猴子为什么没有种成树，懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理

。

重难点分析：

教学重点：

讲解“农谚”

正确流利地朗读课文，理解猴子是怎么种树的。

教学难点：

明白猴子什么树也没种成的原因。

课前准备：

1. 多媒体课件。

2. 小磁铁

表演道具教学过程：

第一课时

（一）导入课题。

同学们，你们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？（展示课件）我们课文里也有一只喜欢吃水果的小猴子，我们一起来看看吧！（板书课题，请学生齐读）

（二）展示课件，认读生字

二、研读课文，走进文本

师：同学们，学习新垦之前，我们一起来和生字宝宝玩个游戏吧！（开火车认读生字）现在我们带着生字新词，翻开课文第八课，听课文录音，思考问题。

（一）

播放课文录音，思考问题

（二）

请学生齐读第 1 自然段

思考：猴子种了什么树？

教师板书：梨树

猴子怎么种梨树的？（又浇水、又施肥）

又浇水、又施肥说明这是一只怎样的猴子？（勤劳）

（二）学习第 2、3 自然段

1. 勤劳的猴子种下了梨树，可正当梨树快成活的时候，发生了什么事情呢？

请学生分组朗读这两个自然段

思考：

（1）谁出现了？（乌鸦）它说什么了？

（指生说，答对表扬，教师指导朗读，读出乌鸦哇哇的特点。指导语速要快）

（2）什么是农谚？（教师解读。）这个自然段有那句农谚？那你们知道梨五杏四是什么意思吗？（梨树要五年才结果，杏树要四年结果）

是的，同学们真棒！梨树要五年才结果，于是乌鸦对小猴子说，“梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”你们知道这句话是什么意思？（乌鸦不相信猴子会等五年）

你能用“耐心”说一句话吗？（及时表扬）

引导学生学习猴子的听了乌鸦的话的做法（嫌五年时间太长，拔掉梨树，改种杏树）

板书:改种、杏树。

学习课文，总结方法，完成表格并练习说话。

（三）合作探究，学习第 4-7自然段

1. 男女生分段读课文，完成表格。

2.教师指导理解，学生举手回答。

3.师：樱桃树后面有一个什么符号？有什么作用？

（五）齐读第 8 自然段

1. 齐读最后这个自然段。

2. 请生讨论猴子为什么什么树都没种成。

3. 没有主见，没有耐心，一事无成。

（请生说，展示课件）

三、角色朗读课文

1.学生上台角色朗读课文

2.小结。

今天我们认识了一只没有耐心、没有主见的小猴子，希望大家能够吸取小猴子的教训，做事要有耐心，要学会分析别人的意

见。好的，这节课到此结束，下课。

板书设计：

8.猴子种树

梨树

改种

杏树杏树

改种

桃树桃树

改种

樱桃树

没有主见

没有耐心

一事无成

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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