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Unit 3 Unit 3 My animal sign Teacher: 张雪莲教材分析：1、谈论有关出生年份和生肖的简单信息。2、询问他人出生年份及描述生肖的基本表达方式。学生分析：学生三年级已学习了许多小动物，对于生肖不陌生。乐于与人合作。教学目标：1、四会本单元Listen and say
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Unit 3 My animal sign第二课时教案
未知
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关键词：Unit 3 My animal sign第二课时教案
正文
Unit
3
Unit 3
My animal
sign
Teacher:
张雪莲
教材分析：1、谈论有关出生年份和生肖的简单信息。
2、询问他人出生年份及描述生肖的基本表达方式。
学生分析
：学生三年级已学习了许多小动物，对于生肖不陌生。乐于与人合作。
教学目标：1、
四会本单元Listen and say 中的对话。
2、四会本单元学习的有关生肖的动词过去式词汇，小组合作，使用英语。
重点：
动词的过去式的应用。
难点：交流句子的问答，动词的过去式的应用。
教具：cards有关本课
一、热身、导入（Warm-up / Lead-in）
Say Hello and
Hi！
Good morning！My dear！
Let’s have a
free talk。
Do you like
animals ？Why?
二、呈现新课（Presentation）
1、教师有动物的相关问答活动自然引出新课，在同学们谈论的动物中，教师将12生肖中的动物写在黑板上，指出他们是十二生肖中的动物，在中国农历不同年份出生的人，有不同的代表动物，叫做animal
sign。生肖、属相。板书，
并且解释含义。
2、教师紧接着追问：How many
animal signs do you know？生回答：There
are 12 animal
signs。引导生讨论说出他们都是什么？
3、根据自己的实际情况举例说明。My animal
sign is Monkey。Do you know？When I was
born？板书：
My animal
sign is Monkey。猜出老师的出生年份。
I was
born in
1980. When were you
born？生尝试回答。引导学生根据自己的实际情况。
三、趣味操练（Practice）
1、
打开书，听录音，跟读Listen and Say部分的内容，在此，老师关注平时学习有困难的学生，注意聆听他们的发言。可以低声纠正。
2、
说生肖比赛，
3、
问答练习。 4、课后作业（Homework）
（1）
出示，Listen and Say 中的课文图片，让学生讨论What can you see in the picture？
（2）
学生小组合作完成。比赛校对。
(3)、
书写单词和句子。
Blackboard
Design：
Unit 3
My animal
sign When were you
born？
I was
born in
1980. What’s
your
animal sign？
My animal
sign is Monkey。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 3 My animal sign》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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