C教学设计

五年级教材与绘本整合课From Head to Toe

黑龙江省伊春市上甘岭区第一小学

张慧

教学内容分析

这节课的教学内容是英语绘本 From Head to Toe ,学习动物们 I can …，也是针对这一单元的拓展补充。本课时作为第二课时，主要是想让孩子们在绘本中更进一步了解更多的动物，学会身体部位，

学会一些简单的句型。I am a ...I do (相应的词) ..my ...Can you do it? I can do it...本节课安排在PEP教材中Unit4. What can you do ?之后. 利用英语绘本作为巩固与拓展。通过生动形象的故事绘本入手，激发孩子的阅读兴趣，本课绘本句型简单，重复，有节奏感，能促进孩子们想象力，培养其英语学习兴趣，让孩子接触更多地道的英文学习。

一.教学目标

（一）语言知识目标

巩固并学习单词：giraffe. cat. monkey. seal.gorilla .cat..elephant. donkey. buffalo. penguin

camel 巩固并学习表示动作的短语：turn my head. bend my neck raise my shoulders .wave my arms.clap my hands.thump my chest.arch my back.wriggle my hips.bend my knees. kick my legs .stomp my foot. wiggle my toe.

能运用句型： I am a ...I do (相应的词) ..my ...Can you do it? I can do it..

能听说绘本中的句子：

（二）语言技能目标

. 能读懂并理解绘本的意思。

（三）学习策略目标

1.TPR法

2.在活动任务游戏中习得语言。

（四）情感态度目标

1.培养学生听、读英语绘本的兴趣。

2.在活动中感受英语学习的快乐。

二、教学策略

以师生互动活动等形式，发挥学习的主体作用，逐步提高他们的听、说、读的技能。

三、教学重点和难点

句型的学习和运用. 表演复述绘本。

四、资源准备

单词图片、PPT课件

五、教学过程

(一)复习热身

1.Free talk 2.Sing a song <> (二)呈现与操练

1.呈现绘本封面。介绍标题：From had

to

toe

介绍作者Eric carle

.Do you know

the writer of this picture book ? What’s he like ? Dou you like him ? Let’s see. Let’s join the story .视听原版绘本

2.Task1.What can you see in the

picture book?(带着第一个任务去视听), 学生回答有什么动物？粘贴在黑板上。

3.Task 2What do the

animals

do ?（带着第二个任务视听

Follow

the

tape . 学生说动词短语，

表达I

can …..并粘贴词条到黑板上。

Let’s read. (拿出绘本结队读，

再独立读) Tip: 遇到不会的词可以上下文猜意思，

也可问老师

（三）巩固操练

1．Let’s retell.(复述表演动作)，两组PK. 2.听绘本歌曲。更进一步巩固绘本内容。学生可自由跟唱。

(四)拓展与延伸

1．Let’s

say. 说说其他动物I am a …I can ….Can you do it?

I can do it.

2．Do a survey调查在家会做什么。Can you...? Yes ,I can ./No , I can’t.

（五）Homework 母亲节快到了，

制作一个picture

book 给妈妈。

I

can

____for

my

mother .I like my mother . She

likes

me.

板书设计： From Head to Toe I am a .I can ...Can you do it ? I can do it .

turn my head bend my neck

raise my shoulders

arch

my

back

thump my chest

wriggle my hips

kick my legs bend my knees

stomp my foot wiggle my toe