资料摘要
《可爱的西沙群岛》教学设计第二课时课时目标1.抓住重点句段品读课文，学习课文第2——7自然段，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然、热爱祖国。2.在朗读中欣赏文中优美的词句，体会作者用词的准确、生动、形象。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3——5自然段。教学重、难点1.教学重点（1）
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- 所属课文：21 可爱的西沙群岛
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21 可爱的西沙群岛名师教学设计2
未知
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关键词：21 可爱的西沙群岛名师教学设计2
正文
《可爱的西沙群岛》教学设计
第二课时
课时目标
1.
抓住重点句段品读课文，学习课文第2——7自然段，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然、热爱祖国。
2.
在朗读中欣赏文中优美的词句，体会作者用词的准确、生动、形象。
3.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3——5自然段。
教学重、难点
1.教学重点
（1）通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
（2）学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
2.教学难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
教学过程
一、复习导入
1.
课件出示上节所学的词语，指名读、齐读复习。
2.
自由读课文，从整体上把握课文的内容，了解课文的记叙顺序。
一、精读课文，感受美
（一）、学习课文第1自然段，了解西沙群岛的地理位置及其总体特点。
1.
齐读课文，从整体上了解西沙群岛的特点及意义。
2.
观看图片，加深学生对于海防前哨的理解。
（二）、学习课文第2——6自然段，思考：作者从哪些方面描写了西沙群岛的“可爱”。
1.
指名读第2自然段，思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么呢？
（1）指名回答，其他同学进行补充。
（2）理解词语“五光十色”、“瑰丽无比”的意思。
（3）出示句子补充完整，训练学生用因果句式说话，同时加深对课文的理解。
A.
因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以
。
B.
西沙群岛一带的海水五光十色，是因为
。
（4）展开想象的翅膀一起朗读这一自然段。
2.
指名分段朗读课文第3、4自然段，了解海底都有哪些海洋生物呢？
（1）听同学朗读课文，边听边勾画出海洋生物名称。
（2）逐句朗读理解描写海洋生物的语句，了解每一种海洋生物的特点，并认识句子中运用的修辞手法。
（3）有感情的朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句。
3.
默读课文第5自然段，让我们一起去西沙群岛的海滩上看一看，又会有哪些有趣的发现呢？（贝壳、海龟）
4.
齐读第6自然段，用“
”画出表示鸟多的词语。
（1）勾画表示鸟多的词语。
（2）把强调鸟多的词语读出重音，有感情地齐读本段。
二、总结课文，升华美
1.
通过这5个自然段的描写，作者具体地从海水、海底、海滩、海
岛四个方面进行了详细地描写，让我们清晰地认识到了西沙群岛的风景优美、物产丰富，真是一个名副其实的“可爱”的地方。
2.
让我们带着对美景的喜爱、对美丽祖国的美好祝福一起朗读课文第7自然段吧！
板书设计
可爱的西沙群岛
海水：五光十色
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
风景优美
海滩：贝壳、海龟
物产丰富
海岛：鸟
教学反思
1.
通过图文结合，加深了孩子们对课文的印象，帮助孩子们更好的认识海洋生物，了解它们各自的特点。
2.
在学习课文的过程中孩子们看到了海洋中蕴含着的美丽，但对于“富饶”的理解不太深刻。
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关于本教案的常见问题
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