Unit 1 This is my cat.课堂实录【2】

课

时

计

划

课题

Unit1 This is my cat. 第1单元

第

1 课时

总第

1

课时

1.能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情境中运用。

学习目标

2.能听说、认读单词cat , dog, rabbit, duck. 3.培养学生积极参与各种课堂活动。

学习重点

学习难点

教(学)具准备

1.

学会并正确使用This is ... 和That is ...句型。

2.This 和that 的读音与用法。

ppt课件、动物头饰

教学过程与方法设计

教学步骤

一、热身复习

教师活动

学生活动

设计意图

新学期的第一节课，告知孩子们相关英语上课规则以认真听老提高学生及小组合作竞争的概念，让孩子们在开学之初就严格遵守师讲英语对英语学课堂纪律，每人都为快乐有序的英语课堂做出相应的贡课的课堂习的乐献。

规则。

趣。

二、任务1.情景导入：Do you like animals? Do you like cat? Do you 学生模仿用肢体语导入与呈like dog?I like cat and dog, too. Look! This is my cat. That is 造句。

现

言以及创my dog. It’s nice. This is my rabbit. That is my duck. I think 学生跟设情景的it’s lovely(可爱的). I love my animals very much.直接讲授读，做动方法讲授this that以及赞扬的词汇lovely。

This is my cat, Kitty. That is my dog, Ray.

This is my rabbit. That is my duck.用手势表达this that 的距离含义以

及区别并启发孩子回答。

作。

新知，提高学生学习英语的热情，有2.动物单词介绍，可以加入自然拼读法，解读单词，加强学生边说良好的的单词记忆。

边做。

效果。

3.创设情境与学生进行交流。出示动物手偶或玩具：I have 学生边说

many toys here. This is my toy cat. Cat Cat Meow! Meow! 单词，边

Meow! That is my toy dog. Dog Dog Woof! Woof! Woof! 说它的叫

This is my rabbit. Rabbit Rabbit Jump! Jump! Jump! That is 声，最后

my duck. Quack! Quack! Quack!

4.情景再现，师生共同演绎。

完整的读

出句子。

三、趣味1. What’s missing游戏。用快速闪卡的游戏，让学生对单齐读，组通过做游练习

词进行复习。

2.听音辨动作

this or that?让学生加强对两个词的理解。

读，个人戏的方法读。进行训练所学3.小组角色扮演，情景再现。让学生在情景中体会英语的各种形式知识。

语音，加强单词，句子的练习。

读法。

四、巩固1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟学生听录教师带领与拓展

读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，音，跟读。

学生巩固并且跟读时用手指读。在读listen and say 部分中lovely

wow, so cute时，教师要启发学生想一想应该用什么样的语气和表情来读此句。同学们试读后，教师适时给予评价，

鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。

所学内容，并在此基础上有所提高学生指一与拓展。

指。

加强学生的竞争意识与表演的能力。

五、作业

熟读第一部分和第六部分，并尝试背诵第一部分。课后运

用所学（this is...that is…）向父母介绍自己的玩具或物品。

板书设计

Unit 1 This is my cat.

cat

dog

This is my cat. rabbit

That is my dog.

duck