4 有趣的作业教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

1、知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思2、能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的3、情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。教学方法：以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延伸。预习作业

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-04-23 16:00:00

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学校：太康县张集乡冯庄回小

4 有趣的作业教学设计(教案)

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关键词：4 有趣的作业教学设计(教案)

正文

1、知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思

2、能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的

3、情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。

教学方法：以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延伸。

预习作业：阅读课文，查字典了解生字字义；

寻找代表春天的事物、图片。

教具准备：课文插图、生字卡

教学时间：两课时

教学过程：3、有趣的作业

教学目标：

第一课时

一、谈话导入，初读课文

1、“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。

2、检查学生课前预习情况：

抽生读课文中新出现的生字词语。

嫩嫩的桑叶解释摘盒子采花酿蜜满意扇动检查

老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。

重点指导多音字“扇”，生组词。

2、自由朗读课文，给课文标上自然段。

全文共九段。

二、学习课文，感悟理解

1、分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？

2、生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？

3、理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头”（体会并朗读）

4、朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？

三、指导书写

1、拼读“会写字”：

业龙网课桌昨查

2、找找认字规律，识记生字。

形近字组词：

网（）课（）查（）昨（）

冈（）棵（）喳（）作（）

3、课堂练习：

形近字组词

观察田字格，仿写描红。

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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