解决问题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《比的应用》教学设计教学内容：六年级上册P54例2 教学目标：1、知识技能目标：了解比在生活中的广泛应用，掌握按比分配实际问题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决生活中的一些简单的实际问题。2、过程方法目标：借助已有的知识进行分析、推理、提高自主探究解决问题的实践能力。3、情感态度目标：培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 21:32:00

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学校：禄丰县城南小学

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-23 21:32:00

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关键词：解决问题课件配套优秀公开课教案设计

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《比的应用》教学设计

教学内容：六年级上册P54例2 教学目标：

1、知识技能目标：了解比在生活中的广泛应用，掌握按比分配实际问题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决生活中的一些简单的实际问题。

2、过程方法目标：借助已有的知识进行分析、推理、提高自主探究解决问题的实践能力。

3、情感态度目标：培养学生自主探索、合作交流的意识，同时逐步形成积极的学习情感，增强学习数学的信心。

教学重点：能运用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题。

教学难点：提高分析问题和解决问题的能力。

教学准备：量杯、蜂蜜、教学课件。

教学过程：

一、创设情境，复习导入。

1、复习铺垫。

（1）介绍班级人数情况：我班男女生人数各是多少？你能根据我班男女生人数的情况，用比的知识和分数的知识来说一句话吗？

（2）六三班有56名学生参加大扫除，分别打扫教室和报告厅，其中2/7的同学打扫教室，5/7的同学打扫报告厅。

①打扫教室和报告厅的各有几人？

②打扫教室和报告厅的人数比是多少？从这个比中你可以看出哪些信息？

2、导入新课、揭题。（板书：比的应用）

二、探究新知。

1、现场调配蜂蜜水：理解蜂蜜水的配制，说说什么是蜂蜜水？如何配制？（一

生板书记录：蜂蜜和水之间的比）

2、形成问题，引导探究。

（1）问题：把蜂蜜和水按1:4的比配制了一瓶250ml的蜂蜜水，其中蜂蜜和水各有多少？

（2）引导生分析交流——1:4表示什么？从中可以获取哪些信息？

（3）尝试解答。

①组内讨论，把不同的方法都可以写下来。（巡视辅导）

②全班交流汇报，并板演。（师适时引导、板书）

3、探讨：如何检验解答是否正确呢？

4、引导小结：你认为应该怎样解决类似的问题？

三、联系生活，实际应用。

1、举例理解：什么是稀释液？如何配制？（1）（介绍稀释瓶）看着稀释瓶上的几组比，说出分别表示什么？

（2）（独立完成）在稀释瓶上任选一组浓缩液和水的比，配制一瓶500ml的稀释液，求出其中的浓缩液和水各是多少？

2、开放运用，体验成功

小明九月份共用去零花钱30元，具体用途及分配情况见下表：

零花钱30元

买学习用品

买零食

玩游戏机

？

（1）你能算出小明的各项支出是多少元吗？

（2）看了这张表，你有什么想法？如果是你，你会怎样安排这30元零花钱？

四、全课小结,促进发展。

分享生活中比的应用，鼓励同学们运用所学的知识去解决实际的问题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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