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《What color is it ？》知识与能力目标：掌握英语有颜色单词，学生会用几句简单的问候语，能进行简单的个人信息交流。能大胆开口，乐于用学到的英语与人交往。会用What color is it? 能回答．过程与方法：能够提出不认识的单词；能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、
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Unit 5 What color is it?第一课时导学案
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关键词：Unit 5 What color is it?…第一课时导学案
正文
《What color is it ？》
知识与能力目标：掌握英语有颜色单词，学生会用几句简单的问候语，能进行简单的个人信息交流。能大胆开口，乐于用学到的英语与人交往。会用What color is it? 能回答．
过程与方法：
能够提出不认识的单词；能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。
情感态度与价值观：激发和保持学生英语学习的动机，在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
教学重难点：会用What color is it? 能回答，培养学生的英语思维能力。
教学用具：多媒体
头饰
Step1：Warm up
1．Greetings（师生问候）；
2．Revision（多媒体播放Chant课件，让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围）;Sing an English song.What is this in English?
Step2：Presentation
1．
教师用多媒体播放doll,yellow,blue图片
T：What is this？
S：A doll. It’s a doll.
T：What color is it ？
S：Yellow.（师生共同数一数。）
2．教师呈现新单词doll,yellow,doll单词卡片和句型：What color is it ？
3．用教师用多媒体播放doll,yellow,blue图片
4. 利用媒体呈现dialogue图片；学生听读学生自读课文,划出不会的词,听录音学生跟读,教学指导领读,同桌之间互读,请学生领读课文,学生背诵,并表演课文.
师生示范：
T：What’s this?
S：A doll.
T：What color is it ？
S：Yellow.
Step 4：1 教师用多媒体呈现图片，让同桌两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提示：
A：Hello...
B：Hi...
A：What’s this?
B：It’s...
A：What color is it ？
B：
Yellow...
A：Thank you. Bye.
B：See you.
（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。）
2．
小组反馈。
Step 5 ：拓展资源的学习
1．播放Flash动画；
2．播放VCD资源。
3．学唱《What color is it ？》。
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关于本教案的常见问题
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