一、光的折射课堂实录【3】

平面镜成像教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识平面镜，了解平面镜的作用。

2.知道平面镜的成像特点。

3.知道平面镜成像的原理。

4.了解日常生活中平面镜成像的应用。

（二）过程与方法

1.经历探究平面镜成像特点的实验过程，体会物理科学探究活动的基本步骤和方法，体验等效替代等物理科学研究方法的内涵。

2.经历理论分析平面镜成虚像原理的过程，体验建构物理模型的科学思路和方法。

（三）情感、态度与价值观

1.通过探究平面镜的成像特点，养成认真、细致和实事求是的科学态度。

2.通过对平面镜成像应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。

五、教学重、难点

教学重点：探究平面镜的成像特点。

教学难点：设计实验找到“虚像”，以及对平面镜成虚像的原理分析。

六、教学方法

自主探究、合作学习及讲授解析

七、教学用具

演示实验（教师用）：平面镜（300*300）、镀膜玻璃（300*300）、支架、手机支架、激光笔、电子蜡烛2个、普通蜡烛2个

分组实验（学生用）：平面镜（250*250）、镀膜玻璃（250*250）、支架、电子蜡烛2个、普通蜡烛2个

八、教学过程

模块一：知识回顾，导入新课

【环节1】知识回顾——光的反射定律

教师活动：利用激光笔演示，快速带领学生回顾光的反射定律。

【环节2】导入新课——认识平面镜

教师活动：引导学生分别从平面镜的特性和平面镜的作用两方面，来认识平面镜。

学生活动：根据生活经验和已有的知识储备（小学科学），了解平面镜的相关知识。

模块二：通过实验，探究并了解平面镜的成像特点

教师活动：引导学生对科学探究的基本步骤进行回顾

1.提出问题：平面镜成像有什么特点？

教师活动：向学生抛出问题，根据生活常识和知识储备，你觉得平面镜成像都有哪些特点呢？

2.猜想与假设

学生活动：交流讨论

教师活动：梳理猜想，最终细化为两个实验探究任务：像、物的大小关系和像、物到平面镜的距离关系。

3.设计实验与制定计划

【任务1】比较像、物的大小关系

教师活动：向学生提出驱动性问题，借助提供的实验器材进行设计实验。

（1）如何成像？

（2）如何找像？

（3）如何比较像、物的大小关系？

学生活动：讨论、交流实验方案。

教师活动：梳理找像的思路，提炼用玻璃板代替平面镜用的是“等效替代法”。

【任务2】比较像、物到平面镜的距离关系

教师活动：引导“逆向分析”：测距离，用刻度尺；测哪一段距离，就需要记录像、物点的位置。从而引导学生如何利用实验用纸，记录像、物的位置？

学生活动：思考、讨论并交流。

4.进行实验与收集数据

教师活动：在学生进行实验前，对实验相关注意事项进行再次强调，尤其要注意安全。

学生活动：进行实验，并及时记录数据。

教师活动：巡视指导，利用“希沃授课助手”采集相关实验数据，为下一环节“分析与论证”准备素材

5.分析与论证

学生活动：根据实验数据以及观察到的现象，分析归纳结论。

教师活动：引导学生，将对应的像与物的位置相连，会有什么发现？

6.评估

教师活动：引导学生回顾整个实验流程，对实验中存在的问题进行挖掘，进行交流讨论。

模块三：知道平面镜的成像原理，建立“虚像”的概念

【环节1】动手实验，通过事实说明平面镜成“虚像”

教师活动：展示小孔成像的光路课件，知道实像是由实际光线会聚而成，都可以用光屏来承接。

【提出问题】平面镜所成的像是不是也是实像呢？引导学生利用光屏（A4纸）动手实验

学生活动：动手实验，并交流：平面镜所成的像不能用光屏来承接

【环节2】通过分析反射光路，知道平面镜的成像原理，建立“虚像”的概念

教师活动：思考：平面镜所成的“虚像”到底是怎样形成的呢？

（1）利用课件演示，说明人眼看清物体的原理

（2）利用课件，讲解平面镜的成像原理，建立虚像的概念。

模块四：了解平面镜成像在日常生活中的应用

学生活动：联系日常生活，交流平面镜成像在日常生活中的应用。

教师活动：通过播放一段视频，对平面镜成像在日常生活中的应用进行补充。

【课堂小结】

学生活动：对照本节学习目标，自查目标达成情况，分享收获，提出困惑。

教师活动：利用思维导图，为学生梳理本节知识架构。

【反馈练习】

1.在“探究平面镜成像特点”的实验中：

（1）用玻璃板代替平面镜的目的是为了便于_____________。

（2）用两支相同蜡烛的目的是为了便于__________________。

（3）用另一只未点燃的相同蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，说明像与物____________。

2. 身高为1.6m的一位同学，站在平面镜前1m的地方，他在镜中的像到平面镜的距离为_____m；当他向镜面移近0.5m时，他与镜中的像的距离为____m；像的高度是_____m。

【课后作业】

学完本节课，通过查阅相关资料和观察周围生活，完成以下作业：

1.生活中哪些地方用到了凸面镜和凹面镜？

2.凸面镜和凹面镜是否也遵循光的反射定律？

九、板书设计

3.3平面镜成像

一、平面镜

1．特点：（1）反射面是平的 （2）背面不透光

2．作用 （1）成像

（2）改变光的传播方向

二、平面镜成像特点

像、物大小相等

像、物到平面镜的距离相等

对称

像、物的连线与平面镜垂直

所成的像为虚像

三、平面镜的成像原理

光的反射