一、奇妙的物理现象教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

新沂市草桥中学 2017-2018第一学期八年级物理教案时间：主备人：丁如山用案人：总第课时课题二、体验科学探究认知目标1.知道自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的2.初步了解日常生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、奇妙的物理现象

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2019-05-24 08:31:00

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学校：新沂市草桥中学

一、奇妙的物理现象教学设计第一课时

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关键词：一、奇妙的物理现象教学设计第一课时

正文

新沂市草桥中学 2017-2018第一学期八年级物理教案

时间：主备人：丁如山用案人：总第课时

课题

二、体验科学探究

认知目标

1.知道自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的

2.初步了解日常生活中的一些物理现象，并有实际操作的技能

3.通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体教学目标

验科学探究的过程与方法

情感目标

4. 通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，

使学生初步了解科学探究的过程，并激励他们像科学家那样，不畏艰辛，勇于探索

通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，

使学生初步了解科学探究的教学重难点

过程，

教学准备

教学课时

玻璃杯、水、回形针、多媒体

一课时

教学过程

一、创设情境

1.请同学们回忆一下，我们在平时见到过哪些物理现象？

2.请同学们相互交流一下，你们对这些物理现象是怎么思考的？又是怎样做的？科学家又是如何探究的呢？

二、自学1 1.自学内容：富兰克林对“天电”的探索

2.自学要求：

阅读课本P3-4页“读一读”和P5页上面三段文字，

填写科学探究的一般过程。

（1）（2）（3）（4）（5） 1

课型

新授课

二次备课

（6）（7）互帮：小组讨论自学内容的答案，老师指定同学展示。

三、自学2 1.自学内容：活动0.3装“满水的杯子中还能装多少回形针”

2.自学要求：

阅读课本P5页活动0.3后观察实验，完成下列问题

①提出问题：满水的杯子中还能装多少回形针？

②猜想与假设：还能装个。

③进行实验和收集证据：装了个。

④再提出问题：满水的杯子中装多少回形针与哪些因素有关？

互帮：小组讨论自学内容的答案，老师指定同学展示。

四、质疑：

探究满水的杯子中装回形针多少与杯子大小是否有关？

实验器材：

实验步骤与判断方法：

布置作业

板书设计

教后札记

关于本教案的常见问题

Q：一、奇妙的物理现象教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、奇妙的物理现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一、奇妙的物理现象教学设计第一课时