2 我爱这土地教案1｜教案在线预览

资料摘要

我爱这土地艾青教学目标1.有感情地朗读诗歌。 2.把握诗歌中意象的含义，体会作者情感。教学重点1.引导学生有感情的朗读诗歌。2.引导学生领会作者的思想感情。教学难点引导学生把握诗歌中意象的含义。教学准备多媒体课件、任志宏朗诵视频教学时间一课时教学过程一、导入新课【PPT展示《一封鸟的来信》】

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我爱这土地

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-29 15:22:00

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学校：汕头市澄海鹏展学校

2 我爱这土地教案1

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关键词：2 我爱这土地教案1

正文

我爱这土地艾青

教学目标

1.有感情地朗读诗歌。 2.把握诗歌中意象的含义，体会作者情感。

教学重点

1.引导学生有感情的朗读诗歌。

2.引导学生领会作者的思想感情。

教学难点

引导学生把握诗歌中意象的含义。

教学准备

多媒体课件、任志宏朗诵视频

教学时间

一课时

教学过程

一、导入新课

【PPT展示《一封鸟的来信》】我是一只鸟，喉咙嘶哑的我也要大声疾呼；我是一只鸟，愤怒地拍击着翅膀也要飞到那废墟上；我是一只鸟，流尽最后一滴泪，拼尽最后一滴血，花尽最后一丝气，也要嘶啼。

那是一只怎样的小鸟，它又有怎样的追求，今天就让我们一起走近《我爱这土地》这首诗，感受那炽热深沉的情怀。

二、检查预习

1.作者：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《归来的歌》等。

三、诵读诗歌

1.自读，正音；

2.听读，明节奏；

3.朗读，出感情（提示重音）；

4.赛读，促成长；

四、品读诗歌

合作交流： 1. 找出诗歌中的意象，并谈谈它们有什么特殊含义？

【提示：意象请用“O”

圈划出来；意象的修饰语请用“--”

圈划出】

明确：土地——遭受侵略践踏的国土

河流、风——反抗精神

黎明——光明未来

鸟——“我”，即诗人自己

2.你从诗歌中的哪些词句感受到作者的情感？

【提示：关注作者关于“鸟”的描述】

明确：“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

看出作者对祖国的热爱以及表达为祖国献身的决心。

四、归纳小结

五、拓展延伸

艾青诗歌选读《鱼化石》、《冬天的池沼》

板书：

我爱这土地

土地——遭受侵略践踏的国土

河流、风——反抗精神

黎明——光明未来

鸟——“我”，即诗人自己

关于本教案的常见问题

Q：2 我爱这土地教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我爱这土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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