五、望远镜与显微镜教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

望远镜与显微镜教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解望远镜、显微镜的基本结构2、情感、态度与价值观：二、教学重难点：了解显微镜、望远镜的基本结构及原理三、教学方法：演示讲解、学生实验四、教学用具：凸透镜（60个）、凹透镜（30个）五、教学过程（一）复习：凸透镜成像规律（1）当u>2f成倒立、缩小

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所属课文：五、望远镜与显微镜

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2019-06-03 09:54:00

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学校：西安市西航一中

五、望远镜与显微镜教学设计第二课时

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关键词：五、望远镜与显微镜教学设计第二课时

正文

望远镜与显微镜教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：了解望远镜、显微镜的基本结构

2、情感、态度与价值观：

二、教学重难点：了解显微镜、望远镜的基本结构及原理

三、教学方法：演示讲解、学生实验

四、教学用具：凸透镜（60个）、凹透镜（30个）

五、教学过程

（一）复习：凸透镜成像规律

（1）当u>2f成倒立、缩小的实像（照相机）

（2）当2f>u>f

成倒立、放大的实像（投影仪）

（3）当u

成正立、放大的虚像（放大镜）

（二）开普勒天文望远镜

有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的相当于一个放大镜，用来把这个像放这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。

（三）显微镜模型

显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

（四）伽利略望远镜

在开普勒望远镜的基础上，为了得到一个正立的像，物镜用焦距较长的凸透镜，目镜要换用凹透镜，此时远处物体射来的光线，经过物镜之后，在尚未成像之前，遇到目镜，将使荟聚光线发散，在这些发散光线的反向延长线交点处形成正立的虚像，以便观察地面上远处的物体。

（五）课堂总结

1、课堂练习

2、取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。调整两个放大镜的距离，直到看得最清楚为止。物体是变大了还是变小了？把两个放大镜是位置前后对调，你有什么新的发现？为什么要用两个焦距不同的放大镜？

（六）教师总结本节课所要掌握的内容。

（七）板书设计

望远镜与显微镜

1、

开普勒天文望远镜

2、

显微镜

3、

伽利略天文望远镜

关于本教案的常见问题

Q：五、望远镜与显微镜教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、望远镜与显微镜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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