一、长度和时间的测量教学设计和教学实录｜教案在线预览

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2018——2019学年度第一学期八年级物理教案主备：杜雨晴审核：邵加民第五章物体的运动课题：长度和时间的测量（1）备课时间：12.2 上课时间：总课时：一、教学目标1.会使用适当的工具测量时间和长度2.知道测量有误差,误差和错误有区别3.体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、长度和时间的测量

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2019-06-26 08:24:00

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学校：淮安市洪泽实验中学

一、长度和时间的测量教学设计和教学实录

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关键词：一、长度和时间的测量教学设计和教学实录

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2018——2019学年度第一学期八年级物理教案

主备：杜雨晴

审核：邵加民

第五章物体的运动

课题：长度和时间的测量（1）

备课时间：12.2 上课时间：总课时：

一、教学目标

1.会使用适当的工具测量时间和长度

2.知道测量有误差,误差和错误有区别

3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱

二、教学重点：使用适当工具测量时间和长度

教学难点：刻度尺的正确使用

三、教学准备

测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游码标尺、螺旋测微仪等

计时工具：电子表、石英表、机械表、秒表等

四、教学过程

（一）情境创设

1.观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？引入长短比较

2.放映插图比较帽子、球的大小

通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？

为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量

3.让学生感知各种计时工具和长度测量工具，介绍各种工具

的发展变化，鼓励学生用科学的眼光认识身边的事物

（二）讲授新课

二次备课

活动一：长度的测量

1.学生目测课桌的长、宽、高，收集几组数据。再请学生用米

尺测量课桌的长、宽、高并记录，根据两次数据的情况，请学

生说出感受。

2.测量：将待测的量与公认的标准量进行比较。

3.学生阅读课文后，边提问边归纳长度的国际单位、常用单位

及它们之间的换算关系。

2018——2019学年度第一学期八年级物理教案

主备：杜雨晴

审核：邵加民

在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。

长度的单位除基本单位米之外，还有比米大的和比米小的其它单位：

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 等，换算关系：

1km=1000m(=1×103m) 1mm=0.001m(=1×10-3m) 1μm=0.000001m(=1×10-6m) 二次备课

4.出示米尺，让学生认识1米到底有多长，并介绍1米是如何

规定的。

5.引导学生认识游码标尺、螺旋测微仪的结构原理和精确性，并

演示使用刻度尺。讲解：使用前做到“三看”，使用时做到“五会”

6.提出问题：

（1）怎样测出一张纸的厚度？

（2）怎样测量一元硬币的直径？

7.引导学生归纳长度测量的特殊方法

方法：化曲为直法、辅助工具法、累积法

五、课堂小结

六、布置作业

七、板书设计

八、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：一、长度和时间的测量教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、长度和时间的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一、长度和时间的测量教学设计和教学实录