行进间、体前变向换手运球优秀教案设计

<<篮球--体前变向换手运球>>教学设计

一、设计理念

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地让学生通过体验、观察的方法去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生体验、享受学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。

二、教材、学情分析

体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。

篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力，但学生的基础与学习兴趣总有一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强基础差的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。

三、教学重、难点

重点-----体前交叉上步，转体探肩

难点----上下肢协调，手控制好球

四、教学策略

1.有针对性的准备活动

采用绕篮球场趣味跑，不仅起到了热身的目的，还使学生了解了防守的基本步伐；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、“8”字绕球“体前换手运球”等练习，体会球变向时按拍球的部位。

2.教学由浅入深、层层递进

1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的导入练习

针对重点“体前交叉上步，转体探肩”，采取了原地徒手交叉上步模仿练习、行进间体前交

叉上步辅助练习，让学生充分体会交叉上步，探肩动作；针对难点“变向探肩协调上下肢”采取了“原地体前变换手运球、行进间变向换手运球”的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球、右突右运球”技术。

2）通过篮球口诀，帮助学生更好的理解和掌握这个技术动作

变向运球动作快，运球重心要降低，交叉上步换手快，探肩护球不能忘。

3.组织形式新颖，练习效果

行进间的绕标志桶和过人实战练习通过距离的变换、难度的增加不仅激发了学生的挑战欲望，还让学生体会身临比赛的感觉。