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中考作文复习

-----中考作文语言之“美”

花凉初中

尹保民

教学目标：①了解让作文的语言“美”起来的方法。

②能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。

导入：子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。

教学过程：（看故事）：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。

有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

大家想想：诗人到底写了什么呢？（春天就要来了，可我不能见到她。）

孔子曰：言之无文，行而不远，同学们作文主要问题通常是三个方面：

无话可说、辞不达意，语言平淡。

这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。

中考作文评分标准: 一等：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等：感情不健康，或文理不通，或语病严重，不成篇。

比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？

A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。

B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。

B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。

思考：B句用什么方法使语言富于表现力？

方法一：妙用词语、添加修饰语

在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动

我也试试1、有个小珠子落在地上。

天呀，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出宿舍。

再品读美句，看出美在哪里？

1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

2、

让作文语言美起来让作文语言美起来

溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。

3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

思考：以上语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？

运用修辞手法

（拟人、比喻、排比）

比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语言

更“美”？

1.A.她长得很瘦。

B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。

2.A.天黑了。

B.白日害羞地依偎进山的怀抱。

3.A.妈妈给了我一切。

B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白

云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。

方法二巧用修辞添魅力

我也试试1、太阳升起来了。

原句：这眼神，让我感到温暖。改为：这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。

比较句子：

1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。

改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。

2、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境

。

改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。

方法三巧用诗句增文彩

我们也试试：1、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献

。

改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。

我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那

“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那

“两岸猿声啼不住”的长江三峡，以及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

巧用佳句（引用诗句）的注意事项：

首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；

其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组

合后的语句要通顺、流畅。

板书：使作文语言美起来的方法

：

1.妙用词语、添加修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。

2、巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。

3.巧用诗句增文彩。

饱读诗书，

笔耕不辍，

定能文采飞扬

。

练习：

下面请大家欣赏风景画，尝试用所学技法的任意一个，用一句最美的语言描绘你所看到画面。