巩固应用教案教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学下册《采松果》教案一、教学目标:1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。3、体会加法的交换律。二、学重难点教:教学重点:探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。教学难点:理解两个加数交换位置和不变。养成教育训练点

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

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2018-05-27 11:38:00

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学校：阜南县春晖学校

巩固应用教案教学设计(共2页)

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关键词：巩固应用教案教学设计(共2页)

正文

一年级数学下册《采松果》教案

一、教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

3、体会加法的交换律。

二、学重难点教:

教学重点:

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

教学难点:

理解两个加数交换位置和不变。

养成教育训练点:

体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备:

小棒、多媒体

三、教学过程:

(一)、创设情境,提出问题

教师出示情景图,请学生说说图意。你能提出哪些数学问题?

(二)、探索算法,掌握规律

1、根据提出的数学问题列出式子。(学生提出的算式如有超出所学范围,可以放在问题银行中,以后再解决)

2、小组合作,说一说你是怎样算的。

3、汇报交流。

4、用小棒摆一摆验证自己算的结果,小组内再说说怎样算出得数。

四、小结:两位数加减一位数,十位不变,个位相加减。

通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。

五、巩固练习,熟练计算。

1、看图列式解决问题(第1题)。

先看图理解图意,提出问题,再列式计算。(要多给机会学生提出问题)

2、想一想,填一填。

先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。

3、计算(第3题)。

学生独立解答,汇报算法。(进一步体会十位不变,个位相加减)

4、独六完成第4、5题。

六、板书设计:采松果

25+4=29(个)25-4=21(个)

4+25=29(个)

十位不变,个位相加减。

七、教学反思

在授课的过程中是从学生的生活经验和已有知识经验出发,创设一些适合学生特点的、生活有趣的情境,使学生积极的参与数学学习活动,在彼此合作交流和活动中逐步形成数学知识,掌握学习方法。

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用教案教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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