练习三优质课教学设计(共3页)｜教案在线预览

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练习三教学目标1.在具体的情境和习题中,针对整十数加减整十数;两位数加减一位数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2.百以内加减法的竖式计算巩固。3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学重点巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点教学难

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所属课文：练习三

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2018-06-14 16:12:00

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学校：酒泉市南苑小学

练习三优质课教学设计(共3页)

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关键词：练习三优质课教学设计(共3页)

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练习三

教学目标

1.在具体的情境和习题中,针对整十数加减整十数;两位数加减一位数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加减法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点

巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点

提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学过程

一、复习。

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。想再见见他们吗?

1.《小兔请客》说出图中数学信息,提出问题,列式口算30+20=和50-10=怎样计算呢?

板书:整十数加减整十数,十位上的数相加减。

说说算式中各部分的名称。

2.《采松果》说出图中数学信息,提出问题,列式口算25+4=和

25-4=怎样计算呢?

板书:两位数加减一位数,个位上的数相加减。

3.《青蛙吃虫子》说出图中数学信息,提出问题,列式口算56+30=和56-30=怎样计算呢?

板书:十位和十位相加,个位和个位相加。

在这一节里,我们学会用计算器演示计算过程

4.《拔萝卜》说出图中数学信息,提出问题,列式36+23=怎样计算?你会用竖式计算吗?

板书:竖式计算时数位要对齐。

二、习题巩固:

1.用计数器拨一拨。

7+60=76-14=20+43=57-3=

2.看一看,填一填。

3.直接写出得数。

30+50=40+16=67-30=58-6=

80+16=84-40=14+22=96-51=

4.用竖式计算

提醒学生注意数位对齐。

78655658

-32+34+23-35

———----------------

5.小熊投篮

哪位同学说说是什么意思?

哪个篮筐得数是68,就和小熊的球连起来。

学生独立完成。

6.比较大小

分组比赛,每组两道题,计算每组得数然后进行比较。7.森林医生

说一说错在哪里,在再独立订正。

8.先让学生独立解答,然后说一说自己是怎么想的。

9.回收废电池

看图,你知道了哪些信息?

独立完成。

10.给出结果,写算式。

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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