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六年级上册《合格率》教学设计【教学目标】1、知识目标:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2、能力目标:在解决实际问题过程中, 理解小数、分数化成百分数的必要性, 能正确地将小数、分数化成百分数。3、情感目标:发展学生的迁移能力, 培养学生的逻辑思维能力。培养学生的探究意

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合格率第二课时教学实录(共4页)

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六年级上册《合格率》教学设计

【教学目标】

1、知识目标:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、能力目标:在解决实际问题过程中, 理解小数、分数化成百分数的必要性, 能正确地将小数、分数化成百分数。

3、情感目标:发展学生的迁移能力, 培养学生的逻辑思维能力。培养学生的探究意识和归纳总结的能力。

【教学重点】探究归纳小数、分数化成百分数的方法

【教学难点】理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。

【教学准备】课件

【教学过程】

一复习旧知,引入新课

1、把下面的分数化成小数:

1/5= 5/9= 2/3= 5/10=

小结:分数化小数的方法:分子除以分母。

2、把下面分数化成分母是100的分数:

3/10= 26/25= 13/50

3、口答:

(1)今天六(5)班学生的出勤率为%,表示什么意思?

(2)第三单元考试,我们班数及格率为89.6%,表示什么意思?

3、导入新课:现在有两个品牌罐头,哪种品牌的罐头合格率高呢?什么是合格率?怎么来计算合格率呢?这节课我们就来学习——合格率。

3、这次数学测验全班同学都及格了,及格人数是全班人数的()。

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