第三节 水圈与水循环第二课时教案

第三节水圈与水循环

教学设计

第1课时 禄劝县第一中学 董庆祝

【教学目标】： 1、知识与技能目标

（1）结合实例说明自然界水循环的概念、类型，环节；

（2）理解水循环的地理意义；

2、过程与方法目标 : 通过绘制示意图掌握水循环的过程以及各环节的影响因素；

通过小组讨论例举生活中人类对水循环各环节的影响途径，评价利弊；

通过头脑风暴法，收集整理水资源短缺的原因，分类例举解决措施；

3、情感态度与价值观目标 : 利用水循环的自然规律，掌握人地和谐的核心思想；

通过水资源利用现状分析，树立正确的资源观；

加强资源和环境的保护意识，例举小事，从自身做起。

【教材内容、课堂规划及应对策略】 课程标准对学习本章内容的要求：“

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”本条标准旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。根据标准的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程。 课堂内容分为五个模块：

一、地球上的水体

在教学中注意引导学生从水圈的构成和水在地球上的分布角度来说明水圈的两个特性：是连续、不规则；利用图表让学生了解可感受可利用水资源的有限性。

二、水循环的过程和意义

（一）在教学中通过“小水滴的故事”带领学生绘制水循环示意图，掌握水循环的类型和过程。再次理解“井水不犯河水”，李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，深入理解水循环各环节之间的关系。

（二）

通过图片“水滴石穿”、喀斯特地貌、河流对地表形态的塑造、“小水滴的故事”等总结水循环的意义。

三、人类活动与水循环

1

（一）人类活动对水循环的影响

头脑风暴：例举人类对水循环影响的行为，总结产生的有利影响和不利影响，培养学生全面分析问题的能力。

（二）水资源的利用现状——水资源短缺

思维导图，总结水资源短缺的原因和解决措施，建立因果联系，培养学生综合分析能力。

【教学过程】 一、设疑导入，激发求知欲望 ［展示图片】“宇宙中的地球”——水球？

［教师引入］在宇宙中看地球，为什么是一颗蓝色的星球？ 生：

地球表面大部分被水覆盖。 师：

地球上 71% 的表面积被水覆盖，水的总量有 13.6 亿 km 2 ，因此地球又被人们

称为是“水的行星。”水是地球上的生命之源，你能结合日常生活谈谈水

对人类生产生活的重要意义吗？ ［学生讨论］ ( 创设问题情境，从学生生活体验出发，有效地激发了学生学习的兴趣。 ) 二、阅读图表，明确概念内涵 师：

地球上有的地方水多，有的地方水少，对人类的生产和生活有很大的影响，这与地球上水的分布和水循环运动特点有密切关系。今天我们就一直来学习“自然界的水循环。” 师：

说一说，我们周围环境中哪些地方有水存在？ 学生讨论：地球上的水广泛分布于海洋、江河、湖泊、沼泽、地下、土壤和生物体中。 师：

地球上的各种水体是孤立存在还是相互联系的？如果是联系的，你能说说它们是如何发生联系的？ 学生讨论：

地球上的各个水体不是孤立存在的，而是有联系的，并组成地球水圈。水圈各种水体的转化方式是通过自然界水的三态变化，其联系过程就是水的循环。 生：

水在地理环境中以气态、液态和固态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续而不规则的圈层。 ［展示“水圈的构成图”］读图明确水圈的构成特点，并要求学生用“结构图描述水圈的主要构成。” 教师帮助学生完善水圈的构成图。 由此引导学生得出水圈水体的数量和空间分布存在着很大的差异性。 ( 通过讨论、读图思考等方式，让学生自主地探究知识，同时要求学生用图表加以归纳，较好地培养了学生收集地理信息并运用地理信息解决问题的能力。 ) 【图片展示】地球水体的存在形式及所占比例

2

师：

可以看出，在地球上的水圈中，

陆地水体与我们关系最为密切，水量仅为全球的

3.5% ，但它自然界中的作用十分巨大，而这些陆地上的水体尤其是淡水，主要集中于冰川，

占主体的冰川及永冻土底冰是目前人类尚不能利用的，另外，在地下淡水中，由于它们非常分散，而且绝大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分浅层水可供人类利用。据科学家计算，目前人类较易利用的淡水资源只占全球淡水资源的 0.3 ％，只占全球总储水量的十万分之七。 ( 利用阅读材料，适时进行环境教育。 ) 【活动1】情境创设---“小水滴的故事”

请学生有感情地诵读“小水滴的故事”归纳小水滴的经历，尝试用示意图表达（水循环示意图）。

大家好，我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。

哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下。。。。。

终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。

［学生活动］展示图片：水循环示意图，完成问题：

3

1.

在图上找出构成海陆间水循环的四个环节，标出每个环节的含义。 2.

在示意图上，画出海陆间水循环四个主要环节的循环运动方向，并在图上注明含义。 师：

谁能简练的语言，表述海陆间水循环的过程吗？ 生：

地球上的海洋水，在太阳辐射作用下，通过蒸发、水气输送、大气降水、陆地径流等环节，最后又返回海洋，形成了海陆间水循环。 师：

在海洋内部和陆地内部也存在着水循环运动。陆地循环通过蒸发或植物蒸腾形成水汽，水汽凝结又形成陆地水。这就是水的陆地循环，但不论是其发生的空间领域，还是参与的水量，陆地循环都不如海陆间水循环的规模大。因此，海陆间水循环对自然环境及人类影响最大。 【活动2】头脑风暴：影响水循环的人类活动（行为）

总结：人类活动对水循环的影响

（1）改变地表径流——最主要的影响方式

引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改路、围湖造田等

（2）影响地下径流：

地下水资源的开发利用、雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，

4

城市地下铁路的修建；

（3）影响下渗：地面硬化、改变植被等；

（4）影响局地大气降水，如人工降雨；

（5）影响蒸发：如植树造林，修建水库（人工湖）；

［师生小结］人类在利用水资源时，会改变水的时间和空间分布。人类对水循环的影响包括：对地表水的拦蓄、灌溉、将地下水抽取到地表、跨流域调水、对森林的砍伐、减小湖泊面积、开发沼泽等。人类的这些影响对于水资源来讲大都是弊利并存，有的甚至是弊远大于利。因此，人类在利用水资源时一定要注意合理和适度，否则会给人类自身带来极为不利的影响

。

【活动3】两分钟微辩论

（全班分为三组：正方、反方、总结方）

正方：水资源是有限的

反方：水资源取之不尽，用之不竭

总结：通过水循环，水资源得到不断更新和补充，所以说水资源是取之不尽用之不竭的；但是在一定时间和空间内水资源是有限的，一旦过度开采，不注重保护，必然导致水资源短缺。

( 通过活动，让学生明确人类活动与地理环境之间的关系，进一步树立环境意识和全球意识。 )

五、水资源的利用

现状：水资源短缺

【活动4】小组合作探究

分析短缺的原因？你能提出10条以上节水措施吗？

先让学生尝试些，后教师带领学生总结。分析因果，总结归纳概括的方法。

思维升级：运用思维导图，总结水资源短缺的原因和解决措施，建立因果联系，培养综合分析能力。

知识复盘：课后你需要做什么？

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基础知识巩固：

（1）绘制水循环示意图，掌握水循环类型，环节；

（2）联系生活实例，理解水循环的地理意义；

建立思维方法，提升答题能力：

（3）例举生活中人类对水循环各环节的影响，评价利弊；

（4）归纳分析水资源短缺的原因，提出措施；

提升学习维度，培养地理核心素养：

（5）通过水循环的自然规律，理解人地和谐的核心思想；

（6）通过水资源利用现状分析，树立正确的资源观；

（7）加强资源和环境的保护意识，从小事开始，从自身做起。

【评析

】

： 地理离不开生活，生活也离不开地理。地理的生命力在于能有效地解决现实世界向我们提出的各种问题。

本节课的教学设计从学生生活实际出发，通过小故事导入新课教学，激发学生兴趣，降低学习难度。联系初中已有的知识储备，并结合课本图文，了解陆地水体的各种类型，理解水资源的含义及目前人类利用的水资源类型，对于各种水体的相互关系，由于这一内容较抽象，在教学中应采用直观形象的方法，协助学生理解水循环各环节的关系。在教学中抓住机会，适时进行情感教育，加强学生人地关系的学习教育，树立科学的资源观。

【拓展延伸1——材料来自网络】

水循环加快

中国西北地区出现变

“

湿

”

趋势

由于气候变暖，水循环加快，中国西北部分地区气候出现由暖干向暖湿转型的强劲信号，这一暖干地区可望逐渐变

“

湿

”

。 这是中国专家通过分析西北已转型区域的气象、水文等８项资料，并进行区域气候模拟预测后得出的结果。 从１９世纪末到上世纪８０年代后期，中国西北地区还处于波动性变暖变干过程中。但自１９８７年起，新疆以天山西部为主的地区，降雨增多，冰川消融加剧。据气象资料显示，１９８７－１９９６年间，北疆平均年降水

２２９毫米

，分别比前两个１０年增加１６．２％和１８％；南疆平均年降水

９５毫米

，分别比前两个１０年增加２３．２％和３０．１％。 雨水增加，冰川融化加快，促使河水大幅上涨。上世纪６０－８０年代，塔里木河主源阿克苏河平均年径流量还只有７１．７至７３．

３亿立方米

。到９０年代，却猛增至８４．４２亿立方米。今年，新疆境内的渭干河又出现了百年难遇的洪灾。 湖泊水位也开始上升，湖水面积扩大。最为显著的是天山中部的博斯腾湖。１５年间，这座湖泊水位上升了

４米

多，超过１９５８年有记录以来的最高水位，湖水面积也由８８０平方公里扩大到１０００多平方公里。此外，天山西段北麓的艾比湖、吐鲁番盆地的艾丁湖、西天山的赛里木湖，水面都有不同程度的扩大。干枯了多年的玛纳斯湖、台特马湖和东居延海也恢复了往日的碧波荡漾。

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另外，部分地区空气中的水气含量也大大加重，植被的覆盖率逐年提高。专家们认为，这是中国西北地区气候由暖干向暖湿方向转变的一个信号。 为进一步确认这一变化趋势，有关专家通过模拟区域气候情景，对新疆、甘肃、青海等省区气温与降水变化进行了预测。结果显示，未来１０到５０年间，中国西北地区年均气温升高2.7℃

，年均降雨量增加２５％，大部分地区可望逐渐变得湿润起来。 鉴于西北气候变湿后，山区降雨增多，专家建议在山区多建水库，蓄积水资源，以防止洪灾。 专家称，干旱是中国西北地区环境恶化和经济相对落后的重要原因之一。西北气候变

“

湿

”

对西部大开发意义非凡。

【拓展延伸2——材料来自网络】

课外延伸2（材料来自网络）：

雨水花园

1.1 城市化与雨水问题

城市化是我国经济发展的主要特征之一，2020年之前，我国将延续改革开放20年来城市化进程的快速发展势头，城市进程的加快，大量硬质不透水材料投入到城市建设当中，这也使得越来越多的自然上地被不透水材料所覆盖。它们密闭而不透水，因此雨水不能及时渗入地下，从而使自然界的水循环受阻。我国又是一个严重缺水的国家，许多城市主要依靠地下水资源供给城市用水，而城市中大面积不透水的地面导致大量雨水从城市下水管道中流走，不能渗入地下，补给地下水。这造成了水资源循环的不良后果，将严重破坏整个生态环境。在当前形势下，有必要在我国倡导建造雨水花园。

建立雨水花园有效的收集雨水，使得雨水通过渗透回到自然循环当中。水资源被重新整理分配后，地下水得以补充。雨水花园具有对雨水过滤处理的功能，可以控制水体资源的水质污染。

1.2.1 雨水花园的定义

雨水花园出现于20世纪90年代，起源于美国，是一种新型的以有效利用雨水、节约水资源为目的的花园形式。其定义是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地，被用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，是一种12生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施(图1)。也是一种有效的雨水自然净化与处置技术，生物滞留设施。

雨水花园对雨洪调节与雨水利用有着显著的功效，同时雨水花园本身还是一种管理简单粗放、自然美观的景观绿地。兼具生态的的同时又不失景观品质。广义的来讲，凡是绿地建设中采用了雨水收集、处理、利用等生态技术并呈现较好景观品质的都是雨水花园。

1.2.2雨水花园的功能与类型

1.2.2.1雨水花园的功能

雨水花园除了能够有效地进行雨水渗透之外，还具有多方面的功能：

1)能够有效地去除径流中的悬浮颗粒、有机污染物以及重金属离子、病原体等有害物质；

2)通过合理的植物配置，雨水花园能够为昆虫与鸟类提供良好的栖息环境；

3)雨水花园中通过其植物的蒸腾作用可以调节环境中空气的湿度与温度，改善小气候环境；

4)雨水花园的建造成本较低，且维护与管理比草坪简单；此外，与传统的草坪景观相比，雨水花园能够给人以新的景观感知与视觉感受。

1.2.2.2雨水花园的类型

雨水花园按其功能可分为2种类型: 1)以控制径流为目的

该类雨水花园主要起到滞留与渗透雨水的目的，结构相对简单。一般用在环境较好、雨水污染较轻的

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地域，如居住区等。

2)以降低径流污染为目的

该类型雨水花园不仅是滞留与渗透雨水，同时也起到净化水质的作用。适用于环境污染相对严重的地域，如城市中心、停车场等地。由于要去除雨水中的污染物质，因此在土壤配比、植物选择以及底层结构上需要更严密的设计。

1.雨水花园的作用与价值

2.1 雨水花园的作用

2.1.1 城市雨洪调节

城市雨水管网的完善与否决定了雨洪的强弱。如果一市内的雨水管网较为陈旧，在雨季时瞬间雨洪较大，雨洪形成。雨洪形成不仅带来城市交通不便，也造成经济损失。面对气候因素、与城市化进程的需求，都不宜更改回原来面貌。雨水管线是原城市雨洪刚性的处理方式。城市雨水的处理着眼于将雨水从城市范围内赶紧排除去。城市化后的水文循环忽略了雨水在整个循环系统中的作用，把雨水当作废水排出城外，造成大量雨水资源的流失，加重了城市缺水程度，严重制约了城市的发展。这种刚性的雨水处理模式面对越来越复杂的城市雨洪，排水管线必须屡屡升级。因此针对雨水排放系统提出改进策略，即是利用雨水花园“柔化”雨洪。

雨水花园的目的在于截留径流，通过地下渗透、收集径流，将雨水资源化。这样减小了地表径流的量、调节了汇流时间，也使得水资源得到合理利用。相比以往的刚性排放，雨水花园的柔化雨洪更加生态有效。3雨水花园体系的逐步建立将柔化城市雨洪。

2.1.2 水质净化

雨水在降落到城市硬质表面后形成径流，遭受城市表面的污染。表面污染主要有两部分构成，城市建设屋面与城市道路污染。以北京市为例，屋顶、路面及草坪径流污染均十分严重，主要污染物为COD、T、N、TP、BOD5等，平均含量均超过地表水环境质量V级标准。初雨时，路面雨水径流和屋顶雨水径流的COD值甚至可以分别达到1300mg、1O00mg的惊人程度。

雨水花园的最重要特色便是具有对雨水的净化能力。这种净化能力要依靠整个雨水净化系统来实现，实现的主体区域就是绿地。雨水花园作为绿地来建设，不仅承担了城市净化系统的作用，更在城市景观格局上提升了城市环境质量。其特殊的净化作用主要有物理净化作用、植被净化作用、土壤净化作用和人工湿地综合净化。

2.1.3 恢复水循环

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城市化发达的地区急剧增加不透水建筑材料，从而打破了水循环。于是不能有效的给地下水做出补给。中国水资源短缺，大部城市用水多为开采地下水。但是过度开采地下水会引发地面沉降、地下水漏斗等地质问题。

雨水花园通过雨水收集将降雨资源集中，然后地表渗透或者辅助设施使雨水下渗至浅表土壤以及地下水层，使雨水得以有效补充地下水，恢复水循环。雨水花园内雨水渗透利用包括绿地渗透和设施渗透两种措施。

绿地的渗透作用是指降水到达地面后，以自然的方式渗入地下，入渗量的多少将随地表的特点、土壤性质、坡度、雨水降落的速度和降雨的总量而变化。在雨水渗透过程中土壤和植物根系还可以对雨水进一步再净化，雨水径流中的悬浮物、杂质等也被土壤的过滤作用清除出。绿地自然渗透不仅恢复了水循环，还对雨水径流水质处理有重要意义。

雨水花园内建设有雨水渗透设施，让雨水回灌地下，补充涵养地下水资源。这种技术进一步修复水循环，缓解地面沉降。在中国的一般城市，采用这种渗透方式更具有使用价值。具体的雨水渗透设施包括渗井、渗管、渗透沟槽、渗水水池及透水地面等。这些渗透设施的设计和应用会提高雨水的渗透效率。

2.2 雨水花园的价值

雨水花园的价值包括经济价值、生态价值和艺术价值三个方面。

雨水花园的建设为城市用水提供了新的水资源，大大节约城市用水成本，为城市创造经济效益。雨水花园是生态技术的具体应用与体现，其所具有的生态价值是毋庸置疑的。雨水花园在之前所述的水资源综合利用、雨洪调节、水质净化、雨水渗透等水处理利用方面表现出了其生态本性。雨水花园的建设也对城市小气候调节、城市水面增加、城市绿地增加等具有生态意义。雨水花园的景观形态呈现为自然野态之美。雨水花园虽然属于人造景观，但是因为其特有的生态特色，反而展现出了大自然中的野趣。建设雨水花园这种生态型的园林绿地，重要的意图在于恢复原有自然水循环，改善自然条件。设计内涵处处体现了尊重自然、保护自然、再现自然的自然发展观，自然之美便是雨水花园的内在美。

课外延伸3（材料来自网络）：

海绵城市对城市环境的作用

1.海绵城市的概念

海绵城市这一概念首先提出是在2012年4月在北京大学召开的研讨会上，2014年，为了响应***发表的关于“加强海绵城市建设”的讲话精神，我国相关部门决定在某些地区开展海绵城市建设的试点工作。我国《海绵城市建设技术指南———低影响开发雨水系统构建》中对海绵城市的概念进行明确了定义：指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。在这一“吸”一“收”的过程中实现了城市内部良性的水循环系统，还能自动吸收水系统的污染物质，保持城市水土。

2.海绵城市的特征

海绵城市建设思路区别于传统城市建设模式，从而具有以下四个方面：第一，注重城镇化和自然环境的协调发展，在对城市地下水、自来水等进行存储、排放、使用时不是依靠传统的地下管道而是依靠城市自然环境综合利用各种措施吸收、存储大气降水和地下水，进而缓解城市的洪涝问题；第二，让城市“弹性适应”环境变化与自然灾害，海绵城市建设思路不仅注重恢复和保持城市内部的水系统，更注重原有自然生态系统的保护，重视城市系统的自我调节；第三，转变了排水防涝思路，海绵城市彻底摒弃了“快排式”传统的排水模式，在城市排涝过程中始终坚持“渗、滞、蓄、净、用、排”的六字方针；第四，开发前后的水文特征基本不变，海绵城市构建了一个良性的水系统，水资源在自然环境的循环中实现了地表径流和地下径流的平衡，径流峰值的出现时间也基本保持不变。

3、海绵城市对城市环境的作用

根据《指南》的相干规定，海绵城市建设规划实施的主要内容包括以下几点：：一是充分保护城市原有生态系统；二是对已经受到破坏的自然环境及水体进行修复；三是低影响开发。海绵城市的建设对解决城市内涝问题、调节地下水、净化水中污染物质、维护自然生态环境的多样性、美化城市环境等发挥了巨

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大功效。

（1）缓解城市内涝问题

海绵城市建设理念在城市发展过程中的应用，起初就是从解决城市雨洪问题出发，发挥着雨洪调蓄、雨水资源收集利用与地下水涵养等作用，完善城市雨水管理体系。海绵城市的建设，改变了以往单纯使用市政地下排水管道和泵站的现状，侧重于依靠城市自然生态系统来吸收、存储、排放降水，综合利用自然生态调节和人为调节措施来缓解城市内涝问题。也可以采取一些人为的措施，来增强城市排水系统的能力，可以通过协调市政道路和地下排水管之间的关系，增大城市的绿色植被覆盖率，完善城市水系统等措施来达到排涝的目的，确保在雨季时城市市民不会被强迫“看海”。

（2）形成了良性的水循环系统

海绵城市的建立，不仅有效的减轻城市洪涝灾害，还能够缓解我国水资源不足、水质恶化的局面，为建立良性的水生态系统提供了助力。笔者认为，海绵城市就像被放大了的“湿地”一样，最大程度的修复城市原有的水生态系统，注重开发雨水的渗透、调蓄、净化、利用等综合作用，实现雨洪资源的有效利用，并且地表径流和地下径流维持着一定的径流量。森林植被、湿地等大大提升地下水的涵养能力，净化水质，吸收水中的污染物质，确保居民生产和生活用水的安全性，促进雨水资源的利用和生态环境保护，同时实现地表水、地下水和自然降水三者之间的平衡循环。

（3）保持城市水土

不可否认，城市水土保持是实现涵养水源、防风固沙、提供动植物栖息地等的关键，而海绵城市的建设，又能够给城市水土保持工作的雨水控制环节提供便捷。在建设海绵城市的过程中，做到了开发前后的水文特征基本不变，始终坚持低影响开发的原则，城市水土保持离不开对雨水的控制。鉴于此，笔者从海绵城市建设和城市水土保持出发提出以下建议：一是结合海绵城市建立起合适的雨水控制利用设施，做到真正的系统优化；二是加强对水土保持工作的监测，纠正雨水控制期雨水控制的不当之处；三是注重低影响开发理念和水土保持临时排水措施相结合；四是政府部门要积极引进和开发雨水利用控制系统的新工艺、新技术、新手段等。

（4）改善城市的人文和自然景观

在实施“建设海绵城市”的规划策略时，对居住区和城市道路进行分割，增大了建设绿地的用地面积，合理的修建了广场，广场铺装多采用透水式铺装，城市道路人行道也采用了透水式铺装的方法，增强了城市内部的水循环系统；另外，城市内湿地、公园面积增大，提供了良好的生态环境。

4、实例分析

（1）哈尔滨群力雨洪公园

群力雨洪公园于2006年始建，由建设前占地约2 733 公顷到建成后占地3 200 万平方米，是海绵城市建设理念运用的一大成功案例。该区域在历史上是洪涝灾害多发区，在对其进行设计的过程中，以保护湿地为原则，巧妙的将其打造成收集雨水、储蓄雨洪、下渗雨水、补充城市地下水、涵养水源、净化水中污染物质、增加生物多样性等功能于一体的湿地公园。在具体实施的环节中，尽量保持原有的湿地区域，在湿地周围通过人工挖掘回填等技术手段创造出一条坡地带，公园内部的水池子里的水都是净化后注入的，水池旁边自然风景倒影和清澈的河流在水面上交相辉映，为了满足游客不同的视觉体验，通过一些栈桥和远望台的建造为游客提供了游憩地和观赏点。群力雨洪公园成功的运用了海绵城市建设理念，湿地公园的开发，不仅美化了城市的环境，为游客提供了可观赏景点，还为调节湿地公园的生态系统发挥了巨大的作用。

（2）武夷新区

武夷新区践行“海绵城市”的主要理念体现在以下几个方面：一是注重对森林生态的修复工作，闽北地区原生态的森林在被人为的滥砍乱伐之后正呈现急剧下降的趋势，鼓励当地林农还林于上，加大对林业种植的补贴力度；二是城市生态修复同样不可忽视，一些贴近地面的建筑如广场、硬地、建筑等工程在材料的选择上采用通气、透水性较好的；三是恢复和修复自然生态环境，保持生态物种的多样性，扩大生态用地的面积，净化水资源，淡化水质，减少暴雨对城市的影响。

【教学构思】

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